miércoles, 30 de noviembre de 2016

Juegos jardín de infantes

Confirmamos que el domingo 4 vamos a construir los juegos del concurso catedral al Jardin de infantes Provincial 918 -Jardín del Arroyo-  ubicado en el Barrio San Luis, del partido de Belén de Escobar.  Link dirección

Es necesario llevar todas las herramientas para madera posibles (serrucho, martillo, tenaza, pinzas, destornilladores, pinceles, rodillos, trapos, taladro, mechas, sierra circular, cepillo, amoladora, caladora, etc.)

Para los que tengan lugar en el auto y para los que no tengan como llegar nos encontramos a las 9:00 en Puente Saavedra (Vedia y Boulevard San Isidro).
Sino 10:00hs allá.

Por favor confirmen asistenceia por mail hoy para comprar la comida 

Punto de encuentro (Puente Saavedra):

Jardin:


Saludos

miércoles, 23 de noviembre de 2016

Cronogama actualizado


Jue 1º - Tienen que llevar las entregas al taller 109. 

 Sin entrega no podemos nivelar y poner las notas definitivas de la cursada.

Dom 4 10:00hs - Construcción de juegos en Maschwitz (Confirmen asistencia al mail para calcular los choripanes) 
Parar los que quieran a la noche segunda ronda de choripan en la casa de Carnicer (Tambien en Maschwitz)

Lun 12 - Firma de libretas, exposición y se llevan las entregas.

No olviden de entregar en formato digital (.pdf o jpg legibles), pueden mandar al mail o llevar un CD.

Saludos:
Diego



martes, 15 de noviembre de 2016

Entrega final

La entrega es el lunes 21 19:30hs en el taller y tribunal que les sea asignado. (Busquense por apellido en la entrada al llegar). 

Ayer vimos muchos cortes 1:100, por si no quedó claro: los cortes de secciones transversales son 1:50. Los cortes 1:100 son para ver temas generales, la relación con el río o si alguno les da demasiado largo.

No dejen para plotear el último día, y si es así eviten imprimir en la facultad, tengan en cuenta que va a haber horas de demora.

Si tienen alguna duda escriban al mail.

Despues de la semana de Jury y antes de la firma de actas vamos a cordinar para ir un fin de semana a Maschwitz para construir, chorizos mediante, los juegos proyectados en el concurso catedral. Esten atentos al blog.

Saludos

martes, 8 de noviembre de 2016

Se termina

Cronograma:

Jueves 10: Ultima corrección.
Tienen que estar todos, temprano y enchinchados para verlos a todos y hacer el recuento final.

Lunes 14: Simulacro de Jury.
Vienen docentes de otros niveles para hacer un simulacro de Jury. 
Para el que pueda tomarse este tiempo es un buen momento para parar, hacer una última mirada a todo lo producido, ejercitar contar lo pensado y escuchar la opinión de alguien desde afuera de la coyuntura de la cursada. Esta instancia no es posible sin una producción integral, los que estén corriendo detrás de la pelota aprovechen cada minuto para dibujar y maquetar.

Jueves 17: Libre

Lunes 21: Entrega
19:30hs en el tribunal que les corresponda.
En la entrada van a estar las listas con los tribunales y talleres asignados a cada uno por apellido.

Martes 22:      Tribunales día 1
Miércoles 23: Tribunales día 2
Jueves 24:     Tribunales día 3

Lunes 12/12: Actas y exposición


Las condiciones de entrega son las subidas al blog (Entrada viernes21).
Adjunto un rótulo en CAD, usenlo si les sirve:  LINK de descarga

Saludos

viernes, 28 de octubre de 2016

Pre-entrega lunes 31/10

Como habrán notado en la últimas enchinchadas el tema en esta instancia es como se ve; y para eso es indispensable que estén todos los dibujos, bien dibujados, en la escala indicada y diagramados en el formato final para ver la entrega en su totalidad.
Ningún proyecto está terminado, ni lo va a estar en unas semanas mas... aprovechen esta entrega para ver todo lo hecho hasta ahora, ensayar como mostrarlo y ver hay que mejorar para planificar una estrategia de acá a la entrega final. Para eso, independientemente del grado de avance de cada uno, hay que tener el panorama de la entrega entera, aunque falten algunas cosas, aunque sepan que hay que hacer ajustes al proyecto, etc.

La idea es verlos a todos, vienen docentes de otros niveles, pero es imposible si no enchinchamos a las 19:00hs. 
Saludos

viernes, 21 de octubre de 2016

Enchinchada Lunes



El objetivo de esta enchinchada (y de todas) es ponernos en situación de donde estamos parados respecto al proceso general y ver los temas comunes a todos en esta etapa. Es importante para esto tener todos los dibujos y maqueta. A esta instancia no podemos avanzar sin producción.
Sería bueno ya ir encarando las escalas y formato de entrega. La escala es 1:100 y el corte mas representativo 1:50. Por lo visto muchos están muy lejos de esto y van a tener que aumentar drasticamente las horas de trabajo. La maqueta no es optativa... vemos muy pocas y la están necesitando todos.
Aprovechen las enchinchadas que quedan para probar distintas formas de representar y verlo de lejos.
Copio las condiciones de entrega del año pasado enviadas por la dirección de la carrera y con algunas acotaciones nuestras para que se vayan haciendo una idea del objetivo a alcanzar. Pueden variar en algo las de este año pero serán muy similares.
Nos vemos el lunes 19:00hs
Saludos


FACULTAD de ARQUITECTURA, DISEÑO y URBANISMO.
CARRERA de ARQUITECTURA
Jury 2015 -  Arquitectura  III   

LAMINAS, formato:

  • Tamaño:
    • Ancho: 90cm
    • Alto: Máximo 200cm, recomendamos máximo 160cm (Lo de más abajo queda muy cerca del piso y no se ve)
  • Cantidad: Necesaria (Generalmente 2 o 3) 
  • Se entregarán enrolladas (NO montadas sobre cartón, foam o ningún otro soporte)

En cada extremo se sugiere pegar un tira de 3cms por 90cms de cartón para dar caída al rollo cuando este sea desplegado en las paredes, al momento de la corrección.
El formato responde a un ancho de ploteo estándar. En el caso que se haya decidido presentar la entrega en láminas de otro formato deberán combinar las hojas, pegándolas unas con otras, para formar la pancarta indicada.

Condiciones de entrega  (MÍNIMAS):


  • PLANTAS:
Planta de techos, escala 1:500.
Terreno completo (Arboles, río, arroyo, muelle). Con sombras, pendientes de cubiertas.

Planta general, escala 1:100.
Con entorno inmediato (Debe interpretarse también en esta planta la relación con árboles, río, arrollo, etc.)
Correcta representación que pide la escala (Muros, carpinterías, relación entre las partes, proyecciones, vacíos, estructura, sistemas constructivos, equipamiento).          
Con cotas generales, niveles, y denominaciones de locales. Indicación del Norte, en lo posible hacia arriba (Todas las plantas con igual orientación).
Para facilitar la rápida interpretación se recomienda diferenciar con algún color o grafismo suave el adentro del afuera, lo alto de lo bajo, etc.


  • CORTES. La elección de los cortes dependerá de cada proyecto
Generales, escala 1:100
Todos los necesarios para interpretar la propuesta. Con entorno inmediato, río, arboles, muelle. Correcta representación que pide la escala (Muros, carpinterías, relación entre las partes, estructura, sistema constructivo, equipamiento, personas).

Parciales, escala 1:50
Tipo "sección maestra".

Parciales, escala 1:25. Mínimo 1.
En una situación de fachada desde los cimientos hasta la cubierta. Con indicación de niveles, cotas parciales, y especificaciones técnicas.  Debe interpretarse además del sistema constructivo/estructural la relación generada entre adentro y afuera, la interacción con el sol, etc.

  • FACHADAS: Todas, escala 1:100
Es muy importante la representación del entorno.
Con sombras (contrastadas), valor de línea y toda herramienta que ayude a interpretar las profundidades, transparencias, llenos y vacíos.
Con entorno inmediato (Ver la correcta representación de los árboles, en cuanto a dimensiones, valor, contraste).


  • CROQUIS / PERSPECTIVAS:
Interiores y exteriores. Mínimo 6, técnica libre.


  • MEMORIA GRAFICA
Leer bien: no en prosa, no en verso, memoria GRAFICA:
Esquemas en planta, corte, croquis, o axonométrica.

Dibujos expresivos, con colores, contraste, flechas, textos explicativos y todo lo que ayude a entender rápidamente los temas mas relevantes de la propuesta, por ejemplo:
respuesta contextual, expresión y definición constructiva, respuesta funcional y propuesta bioambiental.


  • OTROS:
    • Esquema  estructural: lineal escala libre
    • Esquemas de instalaciones:
      • Eléctrica escala libre
      • Sanitarias escala libre
      • Calefacción escala libre

  • MAQUETA
General, escala 1:200 o 1:100.
(Planifiquen bien la escala de la maqueta en función de lo que quieren mostrar)
Con entorno inmediato (río, arroyo, arboles, muelle).

Sección, escala 1:25.
En una situación de fachada desde los cimientos hasta la cubierta. Debe interpretarse además del sistema constructivo/estructural la relación generada entre adentro y afuera, y la interacción con el sol según la orientación.

  • CARPETA RESUMEN del proyecto en tamaño A4, acompañando los paneles. Puede ser simplemente una reducción de los paneles, es solamente para tenerlo a mano los docentes del tribunal como ayuda memoria al momento de nivelar.
  • FORMATO DIGITAL. Traer en un CD la entrega indicando en el mismo: nombre y año de cursada.

Es importante diagramar la entrega como un relato integral del proyecto. Vayan haciendo pruebas de impresión para ajustar tamaño y ubicación de los dibujos, densidades, relación entre llenos y vacíos, valores de línea, contraste,  colores, tamaños de tipografías.

Algunas sugerencias:

  • Lo primero que tienen que hacer es la diagramación de las láminas y organizar y administrar el tiempo que tienen hasta la entrega, de esta manera evitan los espacios blancos que no pueden completar por falta de previsión.
  • La entrega debe ser contundente, excelente representación, con dibujos claros y expresivos.
  • No repitan información que ya está en la lamina de MP, como por ejemplo el corte 1:25 o los gráficos de instalaciones.
  • No experimenten en el momento de la entrega con programas que nunca usaron.
  • Vayan haciendo pruebas parciales de impresión, sobre todo los que usen programas en 3D, la pantalla es muy engañosa en esos casos.
  • En epoca de entregas las librerías de la facultad van a estar repletas de gente, no dejen para plotear a último momento porque no llegan. Además no les deja tiempo para retocar a mano o reimprimir si fuera necesario.



sábado, 8 de octubre de 2016

Jueves enchinchada

  • Plantas 1:200
  • Cortes  1:100  (Todos los significativos)
  • Vistas   1:100
  • Maqueta de estudio
  • Croquis
19:00hs   (Quedan 10 clases... no estamos para perder tiempo)

Tengan en cuenta la charla del titular del jueves pasado respecto a que los dibujos hablen, que griten.
Saludos

martes, 27 de septiembre de 2016

Jueves entrega y enchinchada

Que:
  • Planta escala 1:200 (Con entorno)
  • Cortes escala 1:100 (Con entorno)
  • Pueden traer croquis, esquemas, maqueta de estudio, planta de techos con el terreno completo...
Hacemos edificios, no esquemas, a esta escala deben reconocerse todas las partes del programa, los sistemas constructivos, estructuras, carpinterías, distintos niveles, que es interior, semicubierto o exterior y su relación. (Usen grafismos, proyecciones para los techos, valores de linea, etc.)
No pueden faltar los datos condicionantes del terreno como el río, el arroyo y los arboles en sus verdaderas magnitudes.
Tengan en cuenta lo hablado ayer respecto a la relación de los talleres con el trabajo en la tierra y el invernadero (es una parte característica del edificio que estamos proyectando).

Como:
En formato A2 (Cantidad necesaria)
Nos vamos a quedar con las láminas, prevean tener copia si necesitan para seguir.

Cuando:
Enchinchamos el Jueves 19:00hs

Saludos

martes, 20 de septiembre de 2016

Jueves enchinchada

Gente:
Con motivo del inicio de la primavera nuestros compañeros de taller de A2 tienen organizada una picada para el próximo jueves. Sabiendo que el olor a salamin inundará el taller podemos llevar nosotros también algún tipo de alimento para la enchinchada del jueves.
Saludos

viernes, 16 de septiembre de 2016

Para el lunes

El lunes tenemos la primera rotación de docentes, vienen de todos los niveles de la cátedra a corregir por mesas. Aprovechemos la oportunidad con mucho dibujo.

Ya no van mas los cuadraditos de colores...
Todos deberían tener:
  • Varios esquemas 1:500 (planta y corte) para comparar entre sí, ver las ventajas y problemas de cada uno. (con las partes del programa reconocibles y en proporciones, con referencias del terreno: río, árboles, arroyo, orientación)
  • Al menos una planta y un corte desarrollados 1:250, aunque no estén seguros, aunque tengan que volver a ver cosas 1:500.
Nos vemos el sábado en Tigre.
Saludos

miércoles, 14 de septiembre de 2016

Visita al terreno

Está confirmada la vista al delta para el próximo Sábado (17/09)
Salimos de Tigre a las 9:00 y volvemos en la lancha de las 15:00 que llega a las 16:30.

Lugar de encuentro:
ESTACION FLUVIAL de TIGRE
(Estación Fluvial Domingo Faustino Sarmiento. Dirección: General Bartolomé Mitre 305 1648, Tigre)

Hora de encuentro: 8:30, 9:00 como máximo.
La lancha sale 9:30 y tenemos que negociar el precio y comprar los pasajes. 

El costo de la lancha va a depender de cuantos seamos, el precio de lista es de $276, pero ya está hablado para dejarlo por lo menos en $230 (Ida y vuelta), siempre y cuando lleguemos a cierta cantidad.


Llevar:
  • Materiales para dibujar.
  • Comida y bebida para pic-nic. (Una vez que subimos a la lancha no hay nada hasta la vuelta)
Cualquier duda lo vemos el jueves.
Saludos

miércoles, 31 de agosto de 2016

Empezamos con la maqueta



Recuerden llevar el Jueves materiales, herramientas y entusiasmo para empezar con la sección de maqueta en el taller.
Es fundamental para esta instancia tener el corte desarrollado 1:50 como partida.

viernes, 19 de agosto de 2016

Visita a la capilla este domingo

Este domingo nos espera el cura Pedro con la gente del Barrio Carrillo y la Villa 3 para que mostremos los proyectos.
Nos encontramos el Domingo (21/08) 8:30hs en la estación de subte "Plaza de los Virreyes" para tomar el premetro a las 9:00hs. 
Nosotros llevamos los paneles, los que quieran pueden llevar la maqueta.

miércoles, 17 de agosto de 2016

Cronograma para las próximas clases

  • Jueves  18/08    ---- Concurso catedral. 19:00hs puntual, taller 120 (Ver bases en la entrada anterior).
  • Domingo  21/08  8:30hs ----  Exposición en la Capilla de Villa 3 o Barrio Carrillo.   
  • Lunes  22/08    ----  TP 3Enchinchada: Análisis de contexto - Delta del Paraná, y trabajo en clase.

Análisis de contexto - Delta del Paraná

Terreno:  


Guía de análisis:   LINK de descarga


Formato:

Piensen en la mejor manera de mostrar lo analizado en una enchinchada, sugerimos paneles compactos (como en la entrega de la capilla) con información concisa y dirigida. Tengan en cuenta que parte de esta información terminará siendo parte de la entrega final.


Objetivo:

- Fragmento de "Apuntes hacia una teoría nacional de la Arquitectura (Sustentable)":

Conocer el contexto: Lugar y oportunidad


La arquitectura no es otra cosa que la respuesta a la necesidad concreta de alguien, cualificada para un lugar y un momento determinados.

La arquitectura deberá responder sensiblemente a las condiciones de articulación tanto con el medio natural como el cultural.
Esto significa la adaptación particular al clima, la geografía y el paisaje del lugar, pero también a las condiciones del entorno sociocultural, económico y productivo,
Si entendemos como cultura al conjunto de manifestaciones y acciones en que una comunidad se realiza y se reconoce, la arquitectura - que es la actividad de crear espacios para uso de la gente en función social - será parte indisoluble del conjunto cultural.

Si el origen primitivo de la arquitectura es la necesidad de protección frente a los elementos naturales, deberemos conocer profundamente cuáles son estos para no apartarnos de la esencia del problema.
La pretensión de “gran arquitectura” muchas, demasiadas veces ha olvidado esta verdad “de perogrullo” dando como resultados edificios que no responden a las mas elementales situaciones de adecuación haciendo imposible su uso razonable.

Debemos encarar la etapa de proyecto con una mirada desprejuiciada y sin preconceptos sobre cual es el camino a la solución más adecuada, entendiendo el proyecto como una oportunidad de transformación superadora de un lugar.

Definimos lugar como el espacio cualificado por las condiciones naturales y culturales en un momento determinado.
Definimos oportunidad como el momento adecuado para realizar algo de determinada manera.
Conjugamos ambos simultáneamente en la convicción que lugar y oportunidad son las palabras claves para el quehacer de la arquitectura del Aquí y del Ahora 

¿Porque hablamos de lugar y oportunidad en vez de tiempo y espacio?

Tiempo y espacio son conceptos abstractos y universales, al decir de Gideon y Zevi, ideales y libres de cualquier compromiso material, como conceptos originados en abstracciones de la filosofía, la lógica, las matemáticas y la geometría, y solo llevados al ámbito material en un sentido metafórico. Visión universalista y esquemática de la “modernidad”.
En los ‘60 se genera un importante movimiento crítico al espacio abstracto, alegando que el espacio del habitar no es geométrico ni puramente visual, sino existencial y ligado a una experiencia concreta en un lugar y tiempo específicos. Las experiencias espaciales promovidas por el movimiento moderno son denunciadas como inventos de laboratorio que respondían solo a condiciones utópicas generales, basándose en un sujeto universal, estándar y unitario (el hombre moderno), un lugar abstracto (el nuevo espacio, la nueva sociedad) y un tiempo ideal (el futuro, la utopía).

En oposición a este concepto, Aldo Van Eyck, define Lugar y ocasión, “… El espacio no tiene cabida para el hombre y el tiempo, ni un momento.  Está excluido.  Para “incluirlo” - ayudar a su regreso a casa - debe ser acogido en su significado (el hombre es tanto el sujeto como el objeto de la arquitectura). Sea el que fuere el significado de espacio y tiempo, el lugar y la ocasión significan más.  Porque espacio en la mente del hombre es lugar y tiempo en la mente del hombre es ocasión…”

Entonces:
Estudie en profundidad las condicionantes del lugar: las climáticas – sol, viento, lluvia, temperatura, etc. - las geográficas y las condiciones socioculturales y económico productivas; entendiendo que unas y otras, junto con la necesidad, definen esencialmente la pregunta a la que debe responder la arquitectura.
Identifique cuales de todas estas condicionantes serán de resolución fundamental en función de la actividad a realizar.
Investigue como resuelve la tradición local el problema planteado y determine cuales son aspectos recurrentes de la solución y cuales emergentes no resueltos.
Registre minuciosamente la investigación desarrollada, sintetizando en gráficos y apuntes todo lo analizado; le será de utilidad no solo en la etapa de propuesta, sino también en la de verificación una vez realizado el proyecto.

"Apuntes hacia una teoría nacional de la Arquitectura (Sustentable)"


Videos relacionados al Delta y la construcción en madera:



  • Sistema productivo del Delta:


Ciclo “Madera argentina”, Canal Encuentro:

"Proyectos Forestales - Las Islas del Tesoro: la riqueza forestal del Delta".





  • Geografía e historia del Delta:

Nuestro Mapa. El Estuario del Río de la Plata y el Delta. Canal Encuentro.
https://youtu.be/WaBAb4kyrB4



Paraná biografía de un río – Capítulo 2: Delta, laberinto de agua.





  • Arquitectura  del  Delta:
Bloc, espacios habitados Capítulo 1: Delta del Paraná.  Canal Encuentro.

  • Construrcción en madera
Ciclo “Madera argentina”, Canal Encuentro:
Casas de Cuento: calidad y calidez de la construcción en madera".
https://youtu.be/NTCvHH4y5Mk

Madera laminada

  • Escuelas en el Delta:
Escuela Técnica Nº1 Paraná Miní.
https://youtu.be/fQLXPXrt3pQ

Escuelas Argentinas – Capítulo 1: Escuela Nº16 Esteban Echeverría del Río La Barquita, San Fernando, Tigre.