miércoles, 3 de diciembre de 2014

Se termina

_  Cierre de actas y firma de libretas:
Jueves 11 de diciembre 19:00hs.
Taller 121.

_  Fiesta de cátedra:
Jueves 11 de diciembre despues de la firma.
Posiblemente en la FADU, a confirmar.

_  Presentación en Marzo:
Mañana jueves 04 vamos a estar en el taller 121 para corrergir a los que se presentan en marzo. Los que se hayan llevado la entrega tienen que llevarla mañana.

_  Importante:
Los siguientes alumnos comuníquese urgente al mail del nivel porque no están sus entregas en el taller y no podemos evaluarlos:

ARRIAGADA CANIULLAN, Carolina Andrea
CASTRO, Matias Roberto
SCHALLER, Francisco Javier
SCHIAVO, Gonzalo Javier


Saludos



lunes, 17 de noviembre de 2014

Ejemplo de memoria

Un simple ejemplo para que vean como puede ser un memoria gráfica. Miren la relación entre texto y gráfico, los temas que se muestran y como se representan.
No existe una regla fija, solo pueden tomarlo como lo que es, un simple ejemplo. Hoy podemos ver el contenido de su memoria y ayudarlos a organizarla en funcion de la diagramacion de la entrega.
Nos vemos a la noche. Saludos


sábado, 15 de noviembre de 2014

Condiciones de entrega Jury A3 2014

FORMATO

Ancho 90cm largo máximo 1.70.
Diagramadas en vertical para poder aprovechar el escaso espacio disponible frente a la cantidad de alumnos a evaluar.
Como se explicó el jueves pueden tomar si consideran necesario o prefieren que las dos láminas forman una de 1.80 por el largo 1.70 y diagramarla usando ese formato.


DOCUMENTACION

Escala 1:500
Planta de implantación con entorno inmediato. Norte indicado.

Escala 1:100
Plantas, Fachadas y Cortes Generales con cotas y niveles.

Escala 1.50
Sector interior/exterior significativo en corte

1-20 / 1-10
Detalles constructivos significativos que expliciten las decisiones técnico
expresivas del edificio.


MEMORIA GRAFICA
Incluir en esta memoria pequeños esquemas estructurales y esquemas de instalaciones significativos.


CROQUIS Y PERSPECTIVAS


MAQUETAS
  • Maqueta del edificio 1-200
  • Maqueta de detalle en la escala que la están trabajando 1-20 / 1-25 / 1-10


COPIAS DIGITALES
Los alumnos enviarán 1 copia digital de sus láminas en formato PDF (300dpi, 90cms x 200cms) a las cátedras y estas las remitirán a la Dirección de Carrera para que sean integradas al BANCO de ENTREGAS para Concursos de Profesores.


CRONOGRAMA
  • Entrega Jury: martes 25 de noviembre 2014 (Ver taller y tribunal asignado en Vedelia)
  • Funcionamiento Jury: 26, 27 y 28 de noviembre 2014
  • Exposicion: 9 al 11 de diciembre 2014
  • Firma actas Arquitectura: y traslado de entregas a MP: 11 de diciembre 2014
  • Firma de actas MP: 17 de diciembre 2014




miércoles, 5 de noviembre de 2014

Entrega

Este jueves tenemos la entrega. Dejan los trabajos y el Lunes es la enchinchada.

Sepan que después de la devolución de esta entrega se podrán hacer ajustes y modificaciones tanto al proyecto como a la entrega,( representación/diagramación) si es que se considera necesario.

Tenemos varias clases para estos ajustes posteriores y para la elaboracion de la maqueta.

Nos vemos el jueves.
Slaludos


viernes, 31 de octubre de 2014

QUERIDOS ALUMNOS:

Este lunes es la última corrección antes de la entrega del jueves.
Como siempre les decimos la idea es que representen el edificio en su totalidad (mal o bien pero un edificio).
Entendiendo que no todo puede estar resuelto bien, pero si, que todo y cada parte este pensada y planteada.
Sean ordenados al contar/ diagramar la entrega, eso los ayudara a contar el proyecto de manera ordenada y clara.


La documentación básica para el lunes es:

_Escala 1:500:
  • Planta de implantación / techos, con terreno completo. (modificamos la escala a considerando que sería mejor el 1:500)

_Escala 1:100:
  • Planta con entorno inmediato.
  • Cortes: Mínimo 2.
  • Vistas: Mínimo 2 Asoleamiento, ventilación, iluminación, relación int. Ext. Cualidad espacial.

_Escala 1:50 / 1:20:
  • Corte: El que consideren ustedes.
  • Detalles, esquemas.
_Cróquis, 3D.

_Memoria gráfica.


_MAQUETAS:
  • Esquemas constructivos y de elaboración de la maqueta y MAQUETA DE DETALLE CON LA QUE TRABAJARON EN ESTAS DOS ULTIMAS CLASES
  • MAQUETA escala 1:200, entorno inmediato al edificio. DE ESTUDIO, con la que trabajaron estas clases.

Es importante entender que esta instancia es para plantear todos los problemas, aun los que no estén resueltos para visualizarlos (dibujarlos) y poder resolverlos.
Es importante usar esta instancia para “probar” todo lo que quieran en la representación y que no sea la entrega final la prueba del color o de alguna técnica.
Es importante entender que lo constructivo, la estructura, el material no es algo que se piensa después, que se le agrega cuando” la planta cerró”, es esta la instancia para ver donde hacen agua y tener el tiempo para resolverlo.
Es esta la instancia de dejar en descubierto los problemas y no de taparlos.

¡FALTA POCO, no le aflojen ahora que vienen bien!

Nos vemos el lunes.

Ale x2, Jorge, Diego, Javi, Facu, Uriel, Lucio y Rodo.

jueves, 30 de octubre de 2014

"Arquitectura sin orillas", presentación e ignauguración de muestra

Imagen integrada 1


Proyectar y diseñar no es una tarea menor. Es pensar, inventar, producir estímulos y opinión. Y pensar también es conocer, teorizar, preguntar. Reflexión que debe hacerse desde acá, desde una perspectiva latinoamericana y rioplatense, pues pensamos al diseño como una práctica situada regionalmente, comunitaria e incluyente.
Este colectivo de una veintena de estudios de arquitectura rioplatenses ha venido sosteniendo una serie de debates o “conversaciones” a modo de reflexión sobre diversos tópicos, tales como identidad, el sitio, creatividad, sustentabilidad, materialidad, formación, ciudad rioplatense, rol del arquitecto y diversidad generacional.
De todas estas problemáticas dan cuenta las obras presentadas en este volumen, ubicadas a uno y otro lado del Río de la Plata, en sus diferentes escalas y programas, céntricas o barriales, rurales o urbanas.
Los esperamos este viernes 31 NOV a las 19hs en el MARQ.
Arq. Martín Marcos
Director MARQ.

viernes, 24 de octubre de 2014

Para el lunes

Para el lunes además de avanzar con la maqueta y documentación 1:100 con la venimos trabajando (plantas, cortes, vistas, croquis…) es importante traer detalles, esquemas constructivos y materiales para empezar a hacer en clase las maquetas en escala grande, 1:5, 1:10, 1:20 según el caso.

domingo, 12 de octubre de 2014

Condiciones de entrega

Representen el edificio integralmente,  en su totalidad. 
Sean organizados  al contar/ diagramar la entrega,  eso los ayudará a entender  lo que están haciendo de manera integral y completa.

La documentación básica para el lunes es:

ESCALA 1.200/250: Ubicación del edificio en el terreno. Planta con terreno completo: justificación de ubicación en el terreno,  muelle, organización de los espacios interiores y espacios exteriores generados, semicubiertos, orientación  del edificio.etc. Cada decisión deberá estar justificada por lo que deberán hacer esquemas y texto que acompañen los dibujos de proyecto a modo de memoria grafica.


ESCALA 1.100
PLANTA.
Vistas: Sombras, texturas.
CORTES: Determinación del sistema constructivo, asoleamiento, ventilación, iluminación, relación int. ext. Cualidad espacial.

Croquis, 3d, axonometricas.

MAQUETA  escala 1.200, entorno inmediato al edificio. Es la escala de la entrega final por lo que es importante el terreno, con arboles etc.

FORMATO:  formato jury. Ancho 90 por largo máximo 2.00mts.

SE ENTREGA 19.30 HS.:Exponen y al finalizar la clase nos llevamos los trabajos.

Nos vemos EL JUEVES.


martes, 7 de octubre de 2014

Manual 1º parte

  • Les adelantamos que la próxima entrega (jueves 16) es 1:100 por lo que se recomienda que para este jueves 9 pasen de escala.



viernes, 26 de septiembre de 2014

Entrega lunes 29

Como todos saben el lunes próximo tenemos entrega y enchinchada.
Recuerden copiar lo enchinchado en caso de necesitarlo para seguir trabajando para la clase siguiente porque nos quedamos con las entregas para nivelar.
Es importante enchinchar temprano para llegar a ver la mayor cantidad posible.


Otro ejemplo:
(Plaza Andaro, en México)




sábado, 13 de septiembre de 2014

Cronograma


Entrega lunes 15

Como se les aclaro el jueves, la idea de esta entrega es que representen el edificio integralmente,  en su totalidad. 

Si bien están en el inicio del proceso del proyecto, deberán aparecer muchos esquemas, croquis,  varias respuestas  a  un mismo problema.

Cada decisión deberá estar justificada por lo que deberán hacer esquemas y texto que acompañen los dibujos de proyecto a modo de memoria grafica.

Sean organizados  al contar/ diagramar la entrega,  eso los ayudará a entender  lo que están haciendo de manera integral y completa.

La documentación básica para el lunes es:

ESCALA 1.500, modificamos la escala considerando que sería mejor el 1-500, aquel que considere trabajar en   1-200 también está permitido.

Planta con terreno completo: justificación de ubicación en el terreno,  muelle, organización de los espacios interiores y espacios exteriores generados, semicubiertos, orientación  del edificio.etc.
Cortes y vistas: Determinación del sistema constructivo, asoleamiento, ventilación, iluminación, relación int. ext. Cualidad espacial.

Esquemas y croquis.

MAQUETA  escala 1.200, entorno inmediato al edificio.

FORMATO: A3.

SE ENTREGA 19.30 HS.: Como se les dijo el jueves, nos vamos a organizar en  grupos y cada uno expondrá su propuesta, por eso es que deben llegar temprano.
Al final de la clase de nivelaran los trabajos, siendo esta la primera instancia de las tres que tenemos antes de la entrega final.

Nos vemos EL LUNES.


domingo, 7 de septiembre de 2014



  Finalmente ayer el tiempo acompañó nuestra visita al terreno en el delta.
Todo muy lindo, todo muy rico,   la pasamos muy bien, ahora es momento de laburar.
 Con el programa, terreno y análisis de CONTEXTO Y PROGRAMA, es hora  de pensar ¿que hace falta? Y es bueno recordarles que la pregunta es necesaria antes que la respuesta.
   El sentido del análisis cobra importancia para poder elaborar esta pregunta y no comenzar a tirar propuestas sin ton ni son hasta acertarla.
   Ya que consideramos que la propuesta  planteada será una propuesta que responda a las condicionantes detectadas  en la etapa de análisis, condicionantes referidas al CONTEXTO y condicionantes referidas al PROGRAMA. 
    Yendo al grano, lo que tienen que hacer  para este lunes es lo siguiente:
Arranquemos con la implantación, es decir con un planteo con respecto al terreno, con la ubicación del edificio según:
_Los de limites en el terreno.
_La relación con los edificios existentes
_Asoleamiento.
_m2 construidos vs m2 libres.
_Espacios exteriores generados.
_Organización del programa según situaciones de llegada desde el rio, según la relación entres las partes del programa,  segun la relación con los espacios exteriores generados.

“Es recomendable  plantear mas de una  variante  que den  respuesta al problema, cumpliendo las pautas establecidas, ofreceiendo un amplio abanico de posibilidades resolutivas. Para finalmente ponderar los pros y los contras permitiendo elegir  asi una propuesta superadora .”

Esto debe ser representado en CORTE Y PLANTA.
RECUERDEN:  Las clases pasan y la fecha de entrega sigue siendo la misma. Despierten!!!

ANUNCIO:
Lunes 15: ENTREGA IMPLANTACION. Esc. 1.200.


Plantas. Cortes. Vistas y Maqueta. (ningún item es opcional)



viernes, 5 de septiembre de 2014

Visita al terreno Sábado 6 de Septiembre

Este Sábado (06/09) hacemos la visita al terreno.

Salimos de Tigre a las 9:00 y volvemos en la lancha de las 16:00 que llega aproximadamente a las 18:00. 
NO se suspende por lluvia.

Lugar de encuentro:  ESTACION FLUVIAL de TIGRE

Hora de encuentro:    9:00hs.

Costo de la lancha:   $110  (Ida y vuelta).

Llevar:                        Materiales para dibujar.
                                 Comida y bebida para pic-nic.
(Una vez que subimos a la lancha no hay nada hasta la vuelta)


Programa

LINK de descarga (Cliquear aquí)

miércoles, 3 de septiembre de 2014

MAÑANA, JUEVES 4 ENTREGA DE ETAPA DE ANALISIS!!!

EL JUEVES ES LA ENTREGA DE LA ETAPA DE ANALISIS
ES IMPORTANTE RESPETAR EL FORMATO Y COMPLETAR TODO LO QUE VIMOS LA CLASE PASADA

Guia de análisis:

CONTEXTO

Contexto físico: suelo vientos inundaciones sudestada etc. Y todo aquello que se refiera a la configuración física del lugar y entorno.

El DELTA. Su conformación y características.
Delta Alto/Medio/Bajo
¿Qué es un estuario? Componentes del suelo.
La flora. Tipo de arboles, plantas. Etc.
La fauna.
¿Vientos: Que es la sudestada?
Lluvias.
Temperaturas promedio en todas las estaciones.
Ubicación del terreno, lugares cercanos en isla y en continente.
Cota de inundación. IGM.
Orientación.
Características/limites/construcciones/ cursos de agua/vegetación/dimensión.

Contexto socioeconómico y productivo: 

Breve reseña histórica.
De manera general las diferencias entre los diferentes sectores del delta. (bajo-medio-alto)
Delta bajo. Secciones. Características.
El Isleño: su trabajo antes y ahora. ¿De qué viven?
Recursos naturales de la isla.
Ritos, usos, costumbres locales: movilidad dentro de la isla, ¿dónde compran la comida? ¿Garrafas, agua? ¿Qué pasa con la basura?
Salud. ¿Dónde se atienden? Distancias en km y en  horas a los centros de salud.

La tecnología posible: Tecnologías tradicionales y alternativas. Materiales disponibles. Análisis de condicionantes regionales.

Breve descripción de la Arq. Vernácula de la isla.
Los tipos constructivos: Sus partes: Fundaciones/Muros/Cubiertas.
El proceso constructivo (¿cómo se hace?  Y ¿quién lo hace?
¿De donde provienen los materiales? ¿Cómo llegan?
Peso de los materiales. (Sustentabilidad)
Instalaciones: Agua. Electricidad. Cloaca. Gas.


PROGRAMA

• Analizar programas similares. 
Ejemplos contemporáneos que tengan algún grado de similitud en relación a:
El contexto: Contexto natural similar
o
El Programa
Partes del programa y relaciones entre las partes.
Espacios principales y secundarios.
Esquema funcional.
Circulaciones.
Cualidades de cada uno de los espacios.

• Investigar las incumbencias, actividades y necesidades de una escuela con esta tecnicatura.
Ley de escuelas técnicas.
Ley nacional  de educación.
Manual de 700 escuelas.

lunes, 1 de septiembre de 2014

Programa Nacional 700 Escuelas

Por si alguien no lo vio, en la "Biblioteca" del Blog (a la derecha de la pagina) hay información sobre el Programa Nacional 700 escuelas, para que lo tengan en cuenta en esta etapa de análisis.

viernes, 29 de agosto de 2014

Entrega de análisis

Lunes 01/09:    entrega de la etapa de análisis.
Sábado 06/09:  viaje al terreno


Guia de análisis:

CONTEXTO

Contexto físico: suelo vientos inundaciones sudestada etc. Y todo aquello que se refiera a la configuración física del lugar y entorno.

El DELTA. Su conformación y características.
Delta Alto/Medio/Bajo
¿Qué es un estuario? Componentes del suelo.
La flora. Tipo de arboles, plantas. Etc.
La fauna.
¿Vientos: Que es la sudestada?
Lluvias.
Temperaturas promedio en todas las estaciones.
Ubicación del terreno, lugares cercanos en isla y en continente.
Cota de inundación. IGM.
Orientación.
Características/limites/construcciones/ cursos de agua/vegetación/dimensión.

Contexto socioeconómico y productivo: 

Breve reseña histórica.
De manera general las diferencias entre los diferentes sectores del delta. (bajo-medio-alto)
Delta bajo. Secciones. Características.
El Isleño: su trabajo antes y ahora. ¿De qué viven?
Recursos naturales de la isla.
Ritos, usos, costumbres locales: movilidad dentro de la isla, ¿dónde compran la comida? ¿Garrafas, agua? ¿Qué pasa con la basura?
Salud. ¿Dónde se atienden? Distancias en km y en  horas a los centros de salud.

La tecnología posible: Tecnologías tradicionales y alternativas. Materiales disponibles. Análisis de condicionantes regionales.

Breve descripción de la Arq. Vernácula de la isla.
Los tipos constructivos: Sus partes: Fundaciones/Muros/Cubiertas.
El proceso constructivo (¿cómo se hace?  Y ¿quién lo hace?
¿De donde provienen los materiales? ¿Cómo llegan?
Peso de los materiales. (Sustentabilidad)
Instalaciones: Agua. Electricidad. Cloaca. Gas.


PROGRAMA

Analizar programas similares. 
Ejemplos contemporáneos que tengan algún grado de similitud en relación a:
El contexto: Contexto natural similar
o
El Programa
Partes del programa y relaciones entre las partes.
Espacios principales y secundarios.
Esquema funcional.
Circulaciones.
Cualidades de cada uno de los espacios.

• Investigar las incumbencias, actividades y necesidades de una escuela con esta tecnicatura.
Ley de escuelas técnicas.
Ley nacional  de educación.
Manual de 700 escuelas.



Grupos


  • A- Docente: RODO
GRUPO 1
SISTO, Dario
ROZA, Gabriela
BLUMBERG, Magali
MOLINA, Lucas
ALVAREZ, Marcela
LOPEZ, Maria Laura

GRUPO 2
ALVARENGA, Hugo
BERINI, Mariano
LEGEL, Martin
VELAZCO, Gustavo
ACIALLINI, Cristian
LOPEZ, Cristian

GRUPO 3

LLANO, Pablo
CHIODINI, Ayelen
BOTTARO, Ezequiel
SCHIAVO, Gonzalo
GAUNA, Marina

  • B- Docente : ALE I
GRUPO 4
FRANCAVILLA, Florencia
BRAHIM, Virginia
KEVIN, Sofia
2 +

GRUPO 5
BUDA, Ezequiel
IGNATOWICZ, Agustín
REBECCA, Matias
RUSSANO, Facundo
SCHALLER, Franco

GRUPO 6

SANDOVAL, Roberto
GIACOBBE, Diego
RODRIGUEZ, Noelia
LOPEZ,Cristian
HASSAM, Maximo
LADDY, Paulino


  • C– Docente: LUCIO
GRUPO 7
RUBILLO,Hector
ELOLA, Federico
MARCHETTI, Gabriel
LIZARAZO, Jorge
ARGUELLO,Nicolas
DIAZ.Peter

GRUPO 8

CAIRO, Carla
TICERA, Mariano
GONZALEZ, Guillermina
SPALLETTI, Daniela
RIESTRA, Matias
RODRIGUEZ, Gonzalo

GRUPO 9
BAGATTINI, Jonatan
TROUCHOT, Cristian
PERINI, Catalina
STRANO, Luciano
NONINI, Franco
STIGLITZ, Lucila


  • D- Docente: URIEL
GRUPO 10

BALLON, Pablo Francisco
BRAVO, Reinaldo Simón
GARCIA, Pilar
GOMEZ, Maximiliano Alejandro
GORTAN, Agustín Ignacio
HERRERA CERDA, Silvana Betsabe

GRUPO 11
ARRIAGADA CANIULLAN, Carolina Andrea
BARBO, Yamila Alejandra
CALDELAS, María Noel
CASTELLI, Rocío Celeste
GUZMAN DE LA SOTTA, Camila Andrea
VILLARREAL, Juan Agustín
Guillermo (¿GONZALEZ o ACCIALINI?)

GRUPO 12
FERROVIA, Nicolás
HELVER, Alejandro Daniel
PORPORATO, Constanza Gisela
ZAPPIA, Yamila Vanesa

martes, 26 de agosto de 2014

Mas videos

4-   Escuela Técnica Nº1 Paraná Miní

 



5-   Proyectos Forestales - Las Islas del Tesoro: la riqueza forestal del Delta


  

domingo, 24 de agosto de 2014

Videos

1-      Nuestro Mapa. El Estuario del Rio de la Plata y el Delta. CANAL ENCUENTRO





2-      Geografía el delta del Paraná Región Pampeana. CANAL ENCUENTRO




3-       Bloc, espacios habitados – Capítulo 1: Delta del Paraná  CANAL ENCUENTRO

viernes, 22 de agosto de 2014

TPn3 - Escuela Agroforestal en el Delta

Ubicación: Paraná de Las Palmas y Canal Arias. (aprox. 2 hs de lancha de la estación fluvial de Tigre)
Programa: Escuela secundaria técnica, especialización agropecuaria-forestal

Terreno:   LINK de descarga (Cliquear aqui)



1º PARTE: TRABAJO DE INVESTIGACION

 - TRAER EL LUNES 25 - 


Como elementos orientativos comentaremos algunos aspectos de análisis (no son los únicos) para ayudarlos a pensar estos temas.


CONTEXTO

  • Contexto físico: suelo vientos inundaciones sudestada etc. Y  todo aquello que se refiera a la configuración física del lugar y entorno.
  • Contexto socioeconómico y productivo: la organización socioeconómica  y cultural, recursos naturales, producción, transportes. Ritos, usos, costumbres locales, etc.
  • Tecnología posible: Tecnologías tradicionales y alternativas. Materiales disponibles. Análisis de condicionantes regionales.

PROGRAMA

  • Analizar  programas similares.  
  • Investigar las incumbencias, actividades y necesidades de una escuela con esta tecnicatura.
  • Analizar escuelas en el Delta o en contextos similares.

*****TRAER TODA ESTA INFORMACIÓN EL LUNES 25 *****


miércoles, 13 de agosto de 2014

XVII mo Concurso Catedral

DESCARGAR INFO COMPLETA:


BASES Y CONDICIONES

Titulo: PUNTO LIMPIO o PUNTO VERDE – Stand de promoción, difusión y recepción de basura clasificada para reciclaje.
Introducción: La municipalidad de Avellaneda se encuentra armando un plan de manejo integral de la basura, siendo este uno de los temas mayor conflictividad a resolver en los próximos años en los grandes conglomerados urbanos.
Una de las directrices del Plan “Avellaneda Recicla” es la separación de la basura para el posible reciclado.  La creación del habito de separar la basura en el lugar de origen (la casa) es básico para esto.
Al mismo tiempo la empresa T-Plak SA  está interesada en promocionar el uso de sus paneles de reciclado de envases de Tetra Brik.
Entonces…


Objeto: Se deberá proyectar un stand que deberá contener dos sectores: un área de promoción y difusión de los beneficios de separar y reciclar la basura, con mostrador para una o dos promotores/as y una segunda área para el acopio de bolsas en contenedores del tipo que usan las empresas recolectoras de residuos.
Como el stand tendrá en algún caso una ubicación fija (espacios públicos como plazas, estacionamiento de supermercados, etc.) y en otros casos, se instalará temporalmente. Se podrán proponer dos tipos de stand, uno para cada caso (aunque sería deseable que el mismo sistema resolviera las dos alternativas de instalación)
Obviamente, habrá que usar lo más posible los paneles T-Plak
La versión desmontable del stand deberá poder estibarse en un área no mayor de 4m2 y armarse en un lapso no mayor de 4 hs.
Para ello deberán explicitarse los esquemas necesarios para la cabal comprensión de la propuesta.
Superficie a ocupar: 18 m2 (máximo)
Altura: 4 ms (máximo)
Se adjuntan folletos técnicos de las placas T-Plak, fotos de un stand similar en Curitiva (solo recepción), logos e información sobre el plan “Avellaneda recicla” y un breve texto extraído del “manual de los 10 puntos” de la cátedra.


Carácter: Concurso de anteproyectos a una sola vuelta. Obligatorio y anónimo. El autor podrá optar en hacerlo individual, en equipo de estudiantes del mismo nivel. No hay límite para el número de integrantes del equipo.
Para ello, el panel a presentar no tendrá ninguna identificación de autor/es o nivel visibles. En el reverso del panel y tapado con un papel pegado con cinta figurará el nombre del autor/es y el nivel al que pertenece/n.
Si el alumno no presentara propuesta, deberá exponer las razones por las que no se presenta, por escrito y en forma nominal (con nombre y apellido)

Participantes: Todos los alumnos regulares e irregulares de la cátedra, sea cual fuere su situación académica (en especial aquellos que se encuentran en forma irregular) deberán presentarse y entregar en forma obligatoria.

Condiciones de entrega: 1 o más paneles tamaño  A1 (594 x 841) o A0 (1088 x 841) verticales o varios unidos Técnica libre.
En el ángulo superior derecho se deberá exhibir en letra grande y legible un “lema”,  de no más de 20 caracteres que haga de titulo del panel y predisponga al jurado a interpretar el espíritu de la propuesta. Sera especialmente ponderado la coherencia entre el lema y el contenido de la propuesta.

Contenido:Cualquier grafico aclaratorio que permita entender cabalmente la propuesta. Escala conveniente.



Jurados: Serán jurados el cuerpo de docentes de la cátedra

Asesor: actuara como asesor el Arq. PUR Javier Gregorio Pisano. Las consultas podrán hacerse vía mail de la cátedra hasta el viernes 15 de agosto a las 18:00 hs. Los docentes de cada nivel cursarán las preguntas al Arq. Pisano y se responderán: 1) las recibidas hasta el jueves 14, el día lunes 17 ; 2) las recibidas hasta el lunes 18, el día martes 19.

Funcionamiento del jurado:
Todos los trabajos serán expuestos con un N° de orden en función del orden de entrega, colocado en el ángulo superior izquierdo por el asesor.
El jurado irá, en sucesivas rondas, descartando trabajos hasta llegar a seleccionar los trabajos finalistas. Hará falta un solo voto del total de jurados para dejar dentro de los seleccionados en la 1ra vuelta. En la 2da harán falta dos votos. Y así sucesivamente.
Estas vueltas se harán con votación a viva voz y con presencia de los participantes.
Una vez seleccionados los finalistas, cada jurado deberá exponer ante el público presente las razones del orden de merito expuesto.
El público presente podrá alentar, increpar o incluso insultar al jurado. Se permitirán canticos, barras, rimas y amenazas alusivas a la actuación de cada jurado.

Una vez establecido el orden de merito se descubrirán las identidades y se entregaran los siguientes premios:
1er premio / 2do premio /3er premio / 4to premio / 4 menciones sin orden de merito:
Mención honorifica  (Premio Consuelo): entrega la Arq. Consuelo Martínez

Los premios consistirán en (a distribuir entre los ganadores):
-       Posibilidad de construir el stand (no vinculante)
-       6 tetras cortados para usar como vasos.
-   12 bolsas de basura tamaño consorcio, llenas de basura de la familia Carnicer, para practicar la separación de residuos. (se recomienda usar guantes, barbijo, casco, protector bucal y traje de astronauta)
-     24 rollos de cartón de papel higiénico usado para fabricar portalápices o llevar rollitos de planos a la facultad..
-       48 palitos de brochette usados (poco) para hacer arboles en las maquetas.
-       96 pañuelos descartables usados (solo resfrío leve) para hacer cartapesta (adhieren bien)
-       192 pañales descartables. No sabemos que hacer con tanto pañal.
-       284 pilas descartables para tirar al rio y escandalizar a los de Grinpis.
-    1286 entregas de estudiantes de la cátedra , que están en el cuartito para hacer un buen asado en Esteban Echeverría (los chorizos corren por cuenta del comitente)

Los trabajos que obtengan premios y menciones serán utilizados para la publicación próxima a realizarse.

Fecha de entrega:

Jueves 21 de agosto 19:00 hs taller 120