JURY 2013

• Fecha de entrega: Lunes 18 de noviembre

• Fecha de tribunales: 19, 20 y 21 de noviembe

• Lugar:  Ver número de tribunal en vedelia por apellido el día de la entrega

• Condiciones de entrega y rótulo:

https://sites.google.com/site/carnicerarq3/home/jury-a3-2013

Pre-Entrega jueves 17/10

Condiciones:

• IMPLANTACION con ENTORNO – Escala 1:500

• DOCUMENTACION GENERAL – Escala 1:125

o   Plantas (todas):

Con la representación del entorno inmediato, muros, ventanas, proyecciones, estructura, palafitos, vacíos. Incluir Cotas, referencia de cortes, niveles, textos.

o   Vistas: (todas):

Con entorno. Que muestren materialidad, sombras, arboles. Incluir Cotas, niveles, textos.

o   Cortes: (Mínimo los 2 mas representativos)

Todos los necesarios para entender el proyecto. Correcta representación, de la estructura y cada parte del sistema constructivo. Incluir cotas,  niveles, textos, personas.

• SECTOR SIGNIFICATIVO – Escala 1:50

o   Planta

o   Corte

• CROQUIS

          Con énfasis en la relación interior-exterior de:

o    Sum.

o    Galerías.

o    Talleres / Aulas.

o    Muelle.

o    Patios.

•   MAQUETA – Escala 1:200

FORMATO:

Vertical de 0.90m de ancho por 2.00m de largo máximo. Cantidad necesaria.

(Este va a ser seguramente el formato del Jury)

19:30 Enchinchada de pre-entrega, y se hace un esquisio.

         (Traigan materiales para trabajar en clase)

20:30 Se entrega el esquisio.

Visita de German Corvalan

Hoy nos visita German Corvalan.
Profesor de la Escuela de Educacion Secundaria Agraria nº2 Ing. Fernando Mujica
INTA Delta.

19:30hs.

Pre-Entrega Lunes 16/09

·         DOCUMENTACION – Escala 1:200

Plantas (todas): a diferentes niveles tomando como referencia el +/-0.00 del terreno (charla de Cristian), con la representación del entorno inmediato, muros, ventanas, proyecciones, estructura, palafitos, vacios  intervenidos (no vale la cruz). Incluir Cotas, ref. de cortes, niveles, textos.

Vistas: Todas

Con entorno. Que muestren materialidad, sombras, arboles. Incluir Cotas, niveles, textos.

Cortes: Mínimo 2

Los más representativos para entender el proyecto. Correcta representación, de la estructura y cada parte del sistema constructivo. Incluir cotas,  niveles, textos.

·         CROQUIS ( Perspectivas )

Técnica libre de perspectivas poniendo énfasis en la relación interior- exterior de:

- Sum.

- Galerías.

- Talleres / Aulas.

- Muelle.

- Patios.

·         MAQUETAS

Con su entorno inmediato.

FORMATO de ENTREGA.

 A1 Técnica libre

La entrega se recibirá el lunes 16 de septiembre hasta las 19:30 hs, luego se realizará el esquicio N°3. ¡Traigan elementos para trabajar en clase!

Niveles de agua

Programa y terreno

• Programa y terreno:

Link de descarga:

https://sites.google.com/site/carnicerarq3/home/tp3---escuela-tecnica-en-tigre

• Mail: Envien por favor un mail a carnicer3@gmail.com desde su propia casilla con su nombre en el asunto para tener los contactos de todos.

Videos

"Proyectos Forestales - Las Islas del Tesoro: la riqueza forestal del Delta"

(Video de la charla del jueves):

https://www.youtube.com/watch?v=fgP4x2vNRvQ

Algunos otros videos:

Paraná biografía de un río – Capítulo 2: Delta, laberinto de agua

http://www.conectate.gov.ar/educar-portal-video-web/module/detalleRecurso/DetalleRecurso.do?searchString=aguas&tipoFuncionalId=12&recursoPadreId=105388&idRecurso=105390

Bloc, espacios habitados – Capítulo 1: Delta del Paraná

http://www.conectate.gov.ar/educar-portal-video-web/module/detalleRecurso/DetalleRecurso.do?canalId=1&modulo=menu&temaCanalId=1&tipoEmisionId=3&recursoPadreId=50839&idRecurso=50840

Escuelas Argentinas – Capítulo 1: Escuela Nº16 Esteban Echeverría del Río La Barquita, San Fernando, Tigre.

http://www.conectate.gov.ar/educar-portal-video-web/module/detalleRecurso/DetalleRecurso.do?searchString=escuelas+argentinas&tipoFuncionalId=12&recursoPadreId=102301&idRecurso=102773

Entreaguas

http://www.conectate.gov.ar/educar-portal-video-web/module/detalleRecurso/DetalleRecurso.do?canalId=1&modulo=menu&temaCanalId=1&tipoEmisionId=3&idRecurso=100894

Trabajo Práctico Nº3 (2º Cuat. 2013)

1º PARTE:  TRABAJO DE INVESTIGACION

Ubicación: Parana de Las Palmas y canal arias. (aprox 2 hs de lancha de la estación fluvial de tigre)

Programa: Escuela secundaria técnica, especialización agropecuaria-forestal

Recopilaremos información y la analizaremos organizados alrededor de la siguiente temática:

1.  Contexto físico: suelo, vientos, inundaciones, sudestada, etc. Y todo aquello que se refiera a la configuración física del lugar y entorno.

2.  La historia: orígenes cronología, desarrollo etc.

3. Contexto socioeconómico y productivo: la organización socioeconómica y cultural, recursos naturales, producción, transportes. Ritos, usos, costumbres locales, etc.

4. La tecnología posible: Tecnologías tradicionales y alternativas. Materiales disponibles. Análisis de condicionantes regionales.

Ejercicio vertical (Entrega lunes 12/08)

EJERCICIO INICIAL 2DO CUATRIMESTRE

TALLER VERTICAL  I A IV/PU-PA

CATEDRA CARNICER

Link para descargar los archivos:

https://sites.google.com/site/carnicerarq3/home/ejercicio-vertical-2013?pageMoved=Archivos%202013

Introducción

El texto que se adjunta a este TP  tiene como objeto poner “blanco sobre negro” las convicciones construidas colectivamente a los largo de casi  30 años de la cátedra, tratando de poner la piedra fundamental desde donde comenzar el debate sobre la arquitectura  que queremos,  cumpliendo con la vieja aspiración del taller de contribuir a la generación de teoría arquitectónica.

Tal como esta expresado en la propuesta pedagógica,(cito):  “entendemos por tal, a la formulación de un conjunto sistematizado de ideas con relación al habitar, siguiendo un orden metodológico que responde a un esquema inductivo – deductivo – formulativo – verificativo que plantea:

a.- Conocimiento de la realidad.

b.- Discusión, reflexión y sistematización de ese conocimiento.

c.- Formulación de tendencias o leyes.

d.- Verificación en el tiempo.

El texto adjunto es parte de la  concreción de la etapa “C”

QUE

El ejercicio consiste en la ratificación o refutación de aquello que afirmamos en el texto adjunto, cumpliendo con la etapa “D – Verificación en el tiempo”

A través del ejercicio entregado, el estudiante ( o el equipo, en el caso que el trabajo asi hubiera sido realizado) deberá realizar una breve critica (positiva  negativa) de su trabajo, tomando como punto de partida alguna o todas las definiciones de los elementos básicos de la arquitectura :

Techo / Piso /Pared – Ventana.

COMO

En una lamina técnica libre, tamaño libre (mínimo A3)se deberá citar el Nivel, El/los autores, el tema y  el “entonces” el cual se quiere ratificar o refutar, y se ejemplificará con gráficos, esquemas, o cualquier otro dibujo necesario del propio proyecto.

Se acompañara con un breve texto sobre el propio proyecto en el que definirá si se acuerda o no con el texto citado; y una crítica sobre el texto o sobre el proyecto propio.

A modo de ejemplo:

A3 - Equipo N° 12: Gutierrez,  Mies Van der Rohe, Le Corbusier.

Tema: El techo.

Cita “Entonces: Considere la forma del espacio interior y la resolución de la cubierta al mismo tiempo.

Asígnele un valor importante como parte significativa del edificio.

Utilice pendientes adecuadas, definidas en función de evacuar rápidamente la lluvia máxima para la región y/o  la nieve según corresponda

Utilice la menor cantidad de materiales posible, en especial priorice los livianos sobre los pesados. Recuerde que el techo es lo mas alto de la construcción y habrá que subirlos.

Extienda parte de la cubierta en galerías y aleros en función de regular el sol y  la sombra - tanto en invierno como en verano - y en función de la protección de muros y ventanas.

Proyecte cubiertas planas solo en cuando precise “pisar el techo”

(Aparecen abajo dibujados en blanco y negro, lo mas abstracto posible, axonometrica del proyecto, que parece caja de zapatos, un corte con azotea de hormigón plana y unas fachadas tipo agencia de autos)

Critica:

La definición sobre el techo es equivocada. La arquitectura debe ser “ el libre juego de las formas puras bajo la luz “.

El techo es parte fundamental de la definición volumétrica y, si el techo debe definirse por sus propias condiciones obviamente no puede subordinarse a la variable más importante de la arquitectura que es la composición volumétrica.

Nosotros subordinamos el espacio interior a la composición.

Lo de las alturas adecuadas nos resulto un problema en general, y en particular en los baños… pero le pusimos un cielorraso, y chau!!

Con respecto a la pendiente, el agua se va a ir igual si esta bien hecho. Las membranas actuales son muy buenas.

Tal vez sea cierto que es pesado y hay que sostenerlo, pero… en todas las revistas  los hacen todos asi!

Para el control del sol no hace falta los aleros, se pondrán unas cortinas interiores tipo “roller” que son muy modernas y se usan mucho en todo el mundo.

Como se puede ver en nuestro proyecto, la función de la cubierta es identificar las partes del edificio y servir a su expresión, tema central en el que porfió insistentemente Gutierrez hasta convencernos.

Firmado: Equipo 12 (Gutierrez, Mies, LC.)

ENTREGA 15/07

• DOCUMENTACION  -  Escala 1:100

Plantas: Todas

Planta baja con entorno inmediato, correcta representación que pide la escala (muros, ventanas, proyecciones, vacíos, estructura, etc.).

Vistas: Todas

Con entorno. Que muestren materialidad, sombras, arboles.

Cortes: Mínimo 2

Que sean los más representativos para entender el proyecto. Correcta representación, que se lea qué se está cortando, la estructura y cada parte del sistema constructivo que están representando.

• MEMORIA GRAFICA

Producción y síntesis de los elementos condicionantes del edificio proyectado.

Condicionantes referidas al CONTEXTO y condicionantes referidas al PROGRAMA.

• CROQUIS

Exteriores e interiores. Minimo 6. Técnica libre.

• MAQUETAS

Maqueta 1:100 con su entorno.

Maqueta de sector 1:20 constructiva.

• FORMATO de ENTREGA

A1 montado sobre panel rígido.

Técnica libre

Entrega Lunes 15/07 de 19:30 a 22:30hs

Enchinchada Lunes 10/06 19:30 hs

PAUTAS GENERALES

Resulta imprescindible que en cualquier tarea de proyectar, imponer un orden mínimo como estrategia de abordaje de cualquier problemática a resolver.

Esta condición permite estructurar la información de CONTEXTO y PROGRAMA facilitando la obtención de conclusiones e identificación de relaciones entre categorías relevantes para permitir una respuesta con el  proyecto que resulte superadora tanto para el edificio como su inserción en  su entorno.

Entendemos que cualquier edificio independientemente de su escala y programa configura una realidad compleja que puede ser abordada de forma ordenada con un esquema DE LO GENERAL A LO PARTICULAR.

Se identifican y jerarquizan en el análisis los elementos más significativos, relevantes y condicionantes del Sitio/Programa que nos permitirán efectuar lasPREGUNTAS a las que con ARQUITECTURA intentaremos dar RESPUESTAS.

En función de nuestra convicción que todo Edificio de Arquitectura puede entenderse como la SINTESIS entre los temas de CONTEXTO del mismo (como condicionantes externas) y los de PROGRAMA específicos de este edificio (como condicionantes internas).

 Ambos temas interactúan, condicionan, configuran y dan sentido a las RESPUESTAS que la arquitectura ofrece como forma de resolver las situaciones que estos dos ámbitos proponen al edificio a proyectar.

ANALISIS  Y PROPUESTA

ANALISIS (grupal):

Con los elementos incluidos en la documentación anexa cada grupo realizara para la próxima clase un ejercicio de reflexión, producción de los elementos condicionantes del Edificio a proyectar. Condicionantes referidas al CONTEXTO Y condicionantes referidas al PROGRAMA

Esta etapa se realizara en grupo.

Los grupos que no cumplieron con esta etapa deberán traer el análisis el Lunes.

PROPUESTA (Individual):

Cada alumno deberá plantear una propuesta que responda a las condicionantes detectadas con el grupo. Condicionantes referidas al CONTEXTO Y condicionantes referidas al PROGRAMA

Documentación de trabajo a traer a clase:

•  Sintesis de los elementos condicionantes del edificio a proyectar (análisis de contexto y programa) 

Propuesta del edificio:

•  Implantacion 1.200, contexto inmediato
• Plantas 1.100
• Cortes  y Vistas 1.100
• Maqueta de estudio.

ENCHINCHADA   LUNES  10  19.30 hs

Centro de Integración comunitaria

Etapa de análisis:

Con los elementos incluidos en la documentación anexa cada grupo realizará para la próxima clase un ejercicio de reflexión, producción y síntesis de los elementos condicionantes del edificio a proyectar.

Pueden descargar los siguientes archivos:

• Lote (.pdf y .dwg)
• Programa
• Objetivos, pautas generales y temática de referencia.

Link de descarga:
https://sites.google.com/site/carnicerarq3/home/centro-de-integracion-comunitaria

Entrega Lunes 27/05

Las condiciones son las mismas que las de la pre-entrega del lunes 13/05.
(Ver dos entradas abajo)

La entrega es a las 19:30hs. (Prevean las demoras en el ploteo)

El jueves 23 vamos a estar en el taller para los que consideren necesario una última corrección o ver temas de representación.

Saludos

Rótulo

Link para descargar Rótulo P.H. 2013:
https://sites.google.com/site/carnicerarq3/home/rotulo-p-h---formato-a1

Pre-Entrega: - Lunes 13/05 19hs -

El jueves corregimos en las mesas.

Estas son las condiciones para la pre-entrega del lunes:

• Plano de ubicación (Escala conveniente)

• Plantas todas. Escala 1:100
  (Con entorno inmediato y correcta representación que pide la escala: estructura, muros, carpinterias, proyecciones, solados, vacíos, equipamiento, textos... todo lo que crean necesario para entender su proyecto)

• Vistas todas. Escala 1:100
  (Que muestre la materialidad, sombras, árboles, entorno inmediato)

• Cortes todos los significativos, mínimo dos perpendiculares entre sí. Escala 1:100
  (Correcta representación; que se lea qué es lo que se está cortando, estructura y cada parte del sistema constructivo)

• Planilla de cómputo de superficies completa.
  (Superficie máxima construible, superficie total proyectada, superficie de unidades, etc.)

• Memoria gráfica

• Croquis exteriores e interiores.
  (Mínimo 6, técnica libre)

• Maqueta con entorno. Escala 1:100

El formato de entrega va a ser A1 Horizontal. (59.4cm x 84.1cm)

Blog - Mail

Como habrán notado cambiamos la contraseña de la cuenta de gmail.

La comunicación general del taller va a ser sólo a través de este blog. Pueden comentar, preguntar y opinar en los "comentarios" al pie de cada entrada; siempre indicando nombre y apellido.

Igualmente mantenemos la cuenta de mail (carnicer3@gmail.com) por si necesitan enviarnos algo.

El lunes hay enchinchada  (19:hs)

Cuelguen temprano, prevean el tiempo y demora habitual para el ploteo en caso de ser necesario y no olviden poner el número de grupo.

Saludos

Apunte de "Tipologías edilicias"

Link de descarga:
https://sites.google.com/site/carnicerarq3/home/apunte-tipologias-edilicias

Para el lunes 8 traer:

1-Tp ídem al que se adjunta en gmail.

2- Confección de programa. Justificación.

Cantidad y tipo de departamentos. Medidas mínimas, de los departamentos, del núcleo, escaleras. Código de edificación.

3-Propuesta del edificio.

Plantas y Cortes escala a definir por ustedes.

Nos vemos el Lunes a las 19.00hs.

Si no te podes inscribir por el Cupo ... Avisanos

Si LA MAQUINA LES DICE QUE NO HAY CUPO, ESCRIBAN A carnicerarq@yahoo.com.ar comentando la situación con nombre, DNI curso al que se quisieron inscribir y si es posible una captura de pantalla (*:jpg) con el mensaje.