viernes, 29 de agosto de 2014

Entrega de análisis

Lunes 01/09:    entrega de la etapa de análisis.
Sábado 06/09:  viaje al terreno


Guia de análisis:

CONTEXTO

Contexto físico: suelo vientos inundaciones sudestada etc. Y todo aquello que se refiera a la configuración física del lugar y entorno.

El DELTA. Su conformación y características.
Delta Alto/Medio/Bajo
¿Qué es un estuario? Componentes del suelo.
La flora. Tipo de arboles, plantas. Etc.
La fauna.
¿Vientos: Que es la sudestada?
Lluvias.
Temperaturas promedio en todas las estaciones.
Ubicación del terreno, lugares cercanos en isla y en continente.
Cota de inundación. IGM.
Orientación.
Características/limites/construcciones/ cursos de agua/vegetación/dimensión.

Contexto socioeconómico y productivo: 

Breve reseña histórica.
De manera general las diferencias entre los diferentes sectores del delta. (bajo-medio-alto)
Delta bajo. Secciones. Características.
El Isleño: su trabajo antes y ahora. ¿De qué viven?
Recursos naturales de la isla.
Ritos, usos, costumbres locales: movilidad dentro de la isla, ¿dónde compran la comida? ¿Garrafas, agua? ¿Qué pasa con la basura?
Salud. ¿Dónde se atienden? Distancias en km y en  horas a los centros de salud.

La tecnología posible: Tecnologías tradicionales y alternativas. Materiales disponibles. Análisis de condicionantes regionales.

Breve descripción de la Arq. Vernácula de la isla.
Los tipos constructivos: Sus partes: Fundaciones/Muros/Cubiertas.
El proceso constructivo (¿cómo se hace?  Y ¿quién lo hace?
¿De donde provienen los materiales? ¿Cómo llegan?
Peso de los materiales. (Sustentabilidad)
Instalaciones: Agua. Electricidad. Cloaca. Gas.


PROGRAMA

Analizar programas similares. 
Ejemplos contemporáneos que tengan algún grado de similitud en relación a:
El contexto: Contexto natural similar
o
El Programa
Partes del programa y relaciones entre las partes.
Espacios principales y secundarios.
Esquema funcional.
Circulaciones.
Cualidades de cada uno de los espacios.

• Investigar las incumbencias, actividades y necesidades de una escuela con esta tecnicatura.
Ley de escuelas técnicas.
Ley nacional  de educación.
Manual de 700 escuelas.



Grupos


  • A- Docente: RODO
GRUPO 1
SISTO, Dario
ROZA, Gabriela
BLUMBERG, Magali
MOLINA, Lucas
ALVAREZ, Marcela
LOPEZ, Maria Laura

GRUPO 2
ALVARENGA, Hugo
BERINI, Mariano
LEGEL, Martin
VELAZCO, Gustavo
ACIALLINI, Cristian
LOPEZ, Cristian

GRUPO 3

LLANO, Pablo
CHIODINI, Ayelen
BOTTARO, Ezequiel
SCHIAVO, Gonzalo
GAUNA, Marina

  • B- Docente : ALE I
GRUPO 4
FRANCAVILLA, Florencia
BRAHIM, Virginia
KEVIN, Sofia
2 +

GRUPO 5
BUDA, Ezequiel
IGNATOWICZ, Agustín
REBECCA, Matias
RUSSANO, Facundo
SCHALLER, Franco

GRUPO 6

SANDOVAL, Roberto
GIACOBBE, Diego
RODRIGUEZ, Noelia
LOPEZ,Cristian
HASSAM, Maximo
LADDY, Paulino


  • C– Docente: LUCIO
GRUPO 7
RUBILLO,Hector
ELOLA, Federico
MARCHETTI, Gabriel
LIZARAZO, Jorge
ARGUELLO,Nicolas
DIAZ.Peter

GRUPO 8

CAIRO, Carla
TICERA, Mariano
GONZALEZ, Guillermina
SPALLETTI, Daniela
RIESTRA, Matias
RODRIGUEZ, Gonzalo

GRUPO 9
BAGATTINI, Jonatan
TROUCHOT, Cristian
PERINI, Catalina
STRANO, Luciano
NONINI, Franco
STIGLITZ, Lucila


  • D- Docente: URIEL
GRUPO 10

BALLON, Pablo Francisco
BRAVO, Reinaldo Simón
GARCIA, Pilar
GOMEZ, Maximiliano Alejandro
GORTAN, Agustín Ignacio
HERRERA CERDA, Silvana Betsabe

GRUPO 11
ARRIAGADA CANIULLAN, Carolina Andrea
BARBO, Yamila Alejandra
CALDELAS, María Noel
CASTELLI, Rocío Celeste
GUZMAN DE LA SOTTA, Camila Andrea
VILLARREAL, Juan Agustín
Guillermo (¿GONZALEZ o ACCIALINI?)

GRUPO 12
FERROVIA, Nicolás
HELVER, Alejandro Daniel
PORPORATO, Constanza Gisela
ZAPPIA, Yamila Vanesa

martes, 26 de agosto de 2014

Mas videos

4-   Escuela Técnica Nº1 Paraná Miní

 



5-   Proyectos Forestales - Las Islas del Tesoro: la riqueza forestal del Delta


  

domingo, 24 de agosto de 2014

Videos

1-      Nuestro Mapa. El Estuario del Rio de la Plata y el Delta. CANAL ENCUENTRO





2-      Geografía el delta del Paraná Región Pampeana. CANAL ENCUENTRO




3-       Bloc, espacios habitados – Capítulo 1: Delta del Paraná  CANAL ENCUENTRO

viernes, 22 de agosto de 2014

TPn3 - Escuela Agroforestal en el Delta

Ubicación: Paraná de Las Palmas y Canal Arias. (aprox. 2 hs de lancha de la estación fluvial de Tigre)
Programa: Escuela secundaria técnica, especialización agropecuaria-forestal

Terreno:   LINK de descarga (Cliquear aqui)



1º PARTE: TRABAJO DE INVESTIGACION

 - TRAER EL LUNES 25 - 


Como elementos orientativos comentaremos algunos aspectos de análisis (no son los únicos) para ayudarlos a pensar estos temas.


CONTEXTO

  • Contexto físico: suelo vientos inundaciones sudestada etc. Y  todo aquello que se refiera a la configuración física del lugar y entorno.
  • Contexto socioeconómico y productivo: la organización socioeconómica  y cultural, recursos naturales, producción, transportes. Ritos, usos, costumbres locales, etc.
  • Tecnología posible: Tecnologías tradicionales y alternativas. Materiales disponibles. Análisis de condicionantes regionales.

PROGRAMA

  • Analizar  programas similares.  
  • Investigar las incumbencias, actividades y necesidades de una escuela con esta tecnicatura.
  • Analizar escuelas en el Delta o en contextos similares.

*****TRAER TODA ESTA INFORMACIÓN EL LUNES 25 *****


miércoles, 13 de agosto de 2014

XVII mo Concurso Catedral

DESCARGAR INFO COMPLETA:


BASES Y CONDICIONES

Titulo: PUNTO LIMPIO o PUNTO VERDE – Stand de promoción, difusión y recepción de basura clasificada para reciclaje.
Introducción: La municipalidad de Avellaneda se encuentra armando un plan de manejo integral de la basura, siendo este uno de los temas mayor conflictividad a resolver en los próximos años en los grandes conglomerados urbanos.
Una de las directrices del Plan “Avellaneda Recicla” es la separación de la basura para el posible reciclado.  La creación del habito de separar la basura en el lugar de origen (la casa) es básico para esto.
Al mismo tiempo la empresa T-Plak SA  está interesada en promocionar el uso de sus paneles de reciclado de envases de Tetra Brik.
Entonces…


Objeto: Se deberá proyectar un stand que deberá contener dos sectores: un área de promoción y difusión de los beneficios de separar y reciclar la basura, con mostrador para una o dos promotores/as y una segunda área para el acopio de bolsas en contenedores del tipo que usan las empresas recolectoras de residuos.
Como el stand tendrá en algún caso una ubicación fija (espacios públicos como plazas, estacionamiento de supermercados, etc.) y en otros casos, se instalará temporalmente. Se podrán proponer dos tipos de stand, uno para cada caso (aunque sería deseable que el mismo sistema resolviera las dos alternativas de instalación)
Obviamente, habrá que usar lo más posible los paneles T-Plak
La versión desmontable del stand deberá poder estibarse en un área no mayor de 4m2 y armarse en un lapso no mayor de 4 hs.
Para ello deberán explicitarse los esquemas necesarios para la cabal comprensión de la propuesta.
Superficie a ocupar: 18 m2 (máximo)
Altura: 4 ms (máximo)
Se adjuntan folletos técnicos de las placas T-Plak, fotos de un stand similar en Curitiva (solo recepción), logos e información sobre el plan “Avellaneda recicla” y un breve texto extraído del “manual de los 10 puntos” de la cátedra.


Carácter: Concurso de anteproyectos a una sola vuelta. Obligatorio y anónimo. El autor podrá optar en hacerlo individual, en equipo de estudiantes del mismo nivel. No hay límite para el número de integrantes del equipo.
Para ello, el panel a presentar no tendrá ninguna identificación de autor/es o nivel visibles. En el reverso del panel y tapado con un papel pegado con cinta figurará el nombre del autor/es y el nivel al que pertenece/n.
Si el alumno no presentara propuesta, deberá exponer las razones por las que no se presenta, por escrito y en forma nominal (con nombre y apellido)

Participantes: Todos los alumnos regulares e irregulares de la cátedra, sea cual fuere su situación académica (en especial aquellos que se encuentran en forma irregular) deberán presentarse y entregar en forma obligatoria.

Condiciones de entrega: 1 o más paneles tamaño  A1 (594 x 841) o A0 (1088 x 841) verticales o varios unidos Técnica libre.
En el ángulo superior derecho se deberá exhibir en letra grande y legible un “lema”,  de no más de 20 caracteres que haga de titulo del panel y predisponga al jurado a interpretar el espíritu de la propuesta. Sera especialmente ponderado la coherencia entre el lema y el contenido de la propuesta.

Contenido:Cualquier grafico aclaratorio que permita entender cabalmente la propuesta. Escala conveniente.



Jurados: Serán jurados el cuerpo de docentes de la cátedra

Asesor: actuara como asesor el Arq. PUR Javier Gregorio Pisano. Las consultas podrán hacerse vía mail de la cátedra hasta el viernes 15 de agosto a las 18:00 hs. Los docentes de cada nivel cursarán las preguntas al Arq. Pisano y se responderán: 1) las recibidas hasta el jueves 14, el día lunes 17 ; 2) las recibidas hasta el lunes 18, el día martes 19.

Funcionamiento del jurado:
Todos los trabajos serán expuestos con un N° de orden en función del orden de entrega, colocado en el ángulo superior izquierdo por el asesor.
El jurado irá, en sucesivas rondas, descartando trabajos hasta llegar a seleccionar los trabajos finalistas. Hará falta un solo voto del total de jurados para dejar dentro de los seleccionados en la 1ra vuelta. En la 2da harán falta dos votos. Y así sucesivamente.
Estas vueltas se harán con votación a viva voz y con presencia de los participantes.
Una vez seleccionados los finalistas, cada jurado deberá exponer ante el público presente las razones del orden de merito expuesto.
El público presente podrá alentar, increpar o incluso insultar al jurado. Se permitirán canticos, barras, rimas y amenazas alusivas a la actuación de cada jurado.

Una vez establecido el orden de merito se descubrirán las identidades y se entregaran los siguientes premios:
1er premio / 2do premio /3er premio / 4to premio / 4 menciones sin orden de merito:
Mención honorifica  (Premio Consuelo): entrega la Arq. Consuelo Martínez

Los premios consistirán en (a distribuir entre los ganadores):
-       Posibilidad de construir el stand (no vinculante)
-       6 tetras cortados para usar como vasos.
-   12 bolsas de basura tamaño consorcio, llenas de basura de la familia Carnicer, para practicar la separación de residuos. (se recomienda usar guantes, barbijo, casco, protector bucal y traje de astronauta)
-     24 rollos de cartón de papel higiénico usado para fabricar portalápices o llevar rollitos de planos a la facultad..
-       48 palitos de brochette usados (poco) para hacer arboles en las maquetas.
-       96 pañuelos descartables usados (solo resfrío leve) para hacer cartapesta (adhieren bien)
-       192 pañales descartables. No sabemos que hacer con tanto pañal.
-       284 pilas descartables para tirar al rio y escandalizar a los de Grinpis.
-    1286 entregas de estudiantes de la cátedra , que están en el cuartito para hacer un buen asado en Esteban Echeverría (los chorizos corren por cuenta del comitente)

Los trabajos que obtengan premios y menciones serán utilizados para la publicación próxima a realizarse.

Fecha de entrega:

Jueves 21 de agosto 19:00 hs taller 120