Entrega lunes 29

Como todos saben el lunes próximo tenemos entrega y enchinchada.

Recuerden copiar lo enchinchado en caso de necesitarlo para seguir trabajando para la clase siguiente porque nos quedamos con las entregas para nivelar.

Es importante enchinchar temprano para llegar a ver la mayor cantidad posible.

Otro ejemplo:

(Plaza Andaro, en México)

Ejemplo LINK (Cliquear aquí)

Articulación Interior/Exterior

GALERIAS – GRANDES y PEQUEÑOS SEMICUBIERTOS – LUZ y SOMBRA

IMAGENES  (LINK de descarga. Cliquear aquí)

Cronograma

Entrega lunes 15

Como se les aclaro el jueves, la idea de esta entrega es que representen el edificio integralmente,  en su totalidad. 

Si bien están en el inicio del proceso del proyecto, deberán aparecer muchos esquemas, croquis,  varias respuestas  a  un mismo problema.

Cada decisión deberá estar justificada por lo que deberán hacer esquemas y texto que acompañen los dibujos de proyecto a modo de memoria grafica.

Sean organizados  al contar/ diagramar la entrega,  eso los ayudará a entender  lo que están haciendo de manera integral y completa.

La documentación básica para el lunes es:

ESCALA 1.500, modificamos la escala considerando que sería mejor el 1-500, aquel que considere trabajar en   1-200 también está permitido.

Planta con terreno completo: justificación de ubicación en el terreno,  muelle, organización de los espacios interiores y espacios exteriores generados, semicubiertos, orientación  del edificio.etc.

Cortes y vistas: Determinación del sistema constructivo, asoleamiento, ventilación, iluminación, relación int. ext. Cualidad espacial.

Esquemas y croquis.

MAQUETA  escala 1.200, entorno inmediato al edificio.

FORMATO: A3.

SE ENTREGA 19.30 HS.: Como se les dijo el jueves, nos vamos a organizar en  grupos y cada uno expondrá su propuesta, por eso es que deben llegar temprano.

Al final de la clase de nivelaran los trabajos, siendo esta la primera instancia de las tres que tenemos antes de la entrega final.

Nos vemos EL LUNES.

  Finalmente ayer el tiempo acompañó nuestra visita al terreno en el delta.

Todo muy lindo, todo muy rico,   la pasamos muy bien, ahora es momento de laburar.

 Con el programa, terreno y análisis de CONTEXTO Y PROGRAMA, es hora  de pensar ¿que hace falta? Y es bueno recordarles que la pregunta es necesaria antes que la respuesta.

   El sentido del análisis cobra importancia para poder elaborar esta pregunta y no comenzar a tirar propuestas sin ton ni son hasta acertarla.

   Ya que consideramos que la propuesta  planteada será una propuesta que responda a las condicionantes detectadas  en la etapa de análisis, condicionantes referidas al CONTEXTO y condicionantes referidas al PROGRAMA. 

    Yendo al grano, lo que tienen que hacer  para este lunes es lo siguiente:

Arranquemos con la implantación, es decir con un planteo con respecto al terreno, con la ubicación del edificio según:

_Los de limites en el terreno.

_La relación con los edificios existentes

_Asoleamiento.

_m2 construidos vs m2 libres.

_Espacios exteriores generados.

_Organización del programa según situaciones de llegada desde el rio, según la relación entres las partes del programa,  segun la relación con los espacios exteriores generados.

“Es recomendable  plantear mas de una  variante  que den  respuesta al problema, cumpliendo las pautas establecidas, ofreceiendo un amplio abanico de posibilidades resolutivas. Para finalmente ponderar los pros y los contras permitiendo elegir  asi una propuesta superadora .”

Esto debe ser representado en CORTE Y PLANTA.

RECUERDEN:  Las clases pasan y la fecha de entrega sigue siendo la misma. Despierten!!!

ANUNCIO:

Lunes 15: ENTREGA IMPLANTACION. Esc. 1.200.

Plantas. Cortes. Vistas y Maqueta. (ningún item es opcional)

Visita al terreno Sábado 6 de Septiembre

Este Sábado (06/09) hacemos la visita al terreno.

Salimos de Tigre a las 9:00 y volvemos en la lancha de las 16:00 que llega aproximadamente a las 18:00. 

NO se suspende por lluvia.

Lugar de encuentro:  ESTACION FLUVIAL de TIGRE

(Estación Fluvial Domingo Faustino Sarmiento. Dirección: General Bartolomé Mitre 305 1648, Tigre

Hora de encuentro:    9:00hs.

Costo de la lancha:   $110  (Ida y vuelta).

Llevar:                        Materiales para dibujar.

                                 Comida y bebida para pic-nic.

(Una vez que subimos a la lancha no hay nada hasta la vuelta)

Programa

LINK de descarga (Cliquear aquí)

MAÑANA, JUEVES 4 ENTREGA DE ETAPA DE ANALISIS!!!

EL JUEVES ES LA ENTREGA DE LA ETAPA DE ANALISIS
ES IMPORTANTE RESPETAR EL FORMATO Y COMPLETAR TODO LO QUE VIMOS LA CLASE PASADA

Guia de análisis:

CONTEXTO

Contexto físico: suelo vientos inundaciones sudestada etc. Y todo aquello que se refiera a la configuración física del lugar y entorno.

El DELTA. Su conformación y características.

Delta Alto/Medio/Bajo

¿Qué es un estuario? Componentes del suelo.

La flora. Tipo de arboles, plantas. Etc.

La fauna.

¿Vientos: Que es la sudestada?

Lluvias.

Temperaturas promedio en todas las estaciones.

Ubicación del terreno, lugares cercanos en isla y en continente.

Cota de inundación. IGM.

Orientación.

Características/limites/construcciones/ cursos de agua/vegetación/dimensión.

Contexto socioeconómico y productivo: 

Breve reseña histórica.

De manera general las diferencias entre los diferentes sectores del delta. (bajo-medio-alto)

Delta bajo. Secciones. Características.

El Isleño: su trabajo antes y ahora. ¿De qué viven?

Recursos naturales de la isla.

Ritos, usos, costumbres locales: movilidad dentro de la isla, ¿dónde compran la comida? ¿Garrafas, agua? ¿Qué pasa con la basura?

Salud. ¿Dónde se atienden? Distancias en km y en  horas a los centros de salud.

La tecnología posible: Tecnologías tradicionales y alternativas. Materiales disponibles. Análisis de condicionantes regionales.

Breve descripción de la Arq. Vernácula de la isla.

Los tipos constructivos: Sus partes: Fundaciones/Muros/Cubiertas.

El proceso constructivo (¿cómo se hace?  Y ¿quién lo hace?

¿De donde provienen los materiales? ¿Cómo llegan?

Peso de los materiales. (Sustentabilidad)

Instalaciones: Agua. Electricidad. Cloaca. Gas.

PROGRAMA

• Analizar programas similares. 

Ejemplos contemporáneos que tengan algún grado de similitud en relación a:
El contexto: Contexto natural similar

o

El Programa

Partes del programa y relaciones entre las partes.

Espacios principales y secundarios.

Esquema funcional.

Circulaciones.

Cualidades de cada uno de los espacios.

• Investigar las incumbencias, actividades y necesidades de una escuela con esta tecnicatura.

Ley de escuelas técnicas.

Ley nacional  de educación.

Manual de 700 escuelas.

Programa Nacional 700 Escuelas

Por si alguien no lo vio, en la "Biblioteca" del Blog (a la derecha de la pagina) hay información sobre el Programa Nacional 700 escuelas, para que lo tengan en cuenta en esta etapa de análisis.