Ultimo momento !!!!

i see dead people ....

Niños y niñas ... se viene el último empujón para los rezagados.

A pedido del público vamos a estar haciendo correcciones express el jueves.

Condiciones a cumplir para ser corregidos, estar temprano y con el papel en mano (esto quiere decir que se puede traer hojitas pegadas, papel higiénico o lo que sea, pero nada de plotear en la fadu, porque las colas son interminables y nos vamos temprano)

Pensamos que a esta altura tienen que estar pasando la entrega, dibujándola lo mejor posible.

Recomendamos explícitamente que vengan los que están con muchas dudas y atrasados o sea los que están en el horno.

Saludos !!!
Docentes de A3

Todo tiene que ver con todo y nada con nada ...

Pego unos temas varios que no tiene que ver con nada en particular y con todo en general. Son preguntas que surgieron en la corrección particular con algunos niños.

Arquitectos para ver ....

Solano Benitez



Rogelio Salmona



Bruno stagno

Wikipedia de Arquitectura

Tensoestructuras
http://www.wagg.com.ar/
http://www.tensostructures.com/
http://www.preysi.com/
http://www.spec-net.com.au

Texturas ...
las de arroway hay demos o en trainga se consiguen ...

Juli

RECAPITULANDO

LUNES 2 DE NOVIEMBRE

Estando solo a un mes de la entrega de fin de año es preciso hacer un repaso de lo que paso y lo que vendrá para saber bien donde estamos parados y como terminar el año de la mejor manera:

Hemos empezado el año haciendo un repaso e interiorizándonos en el complejo trabajo realizado por A5 en Wanda. De aquel primer acercamiento hemos podido extraer los puntos principales de descripción territorial y gral, materializado en una lamina síntesis.

Luego del análisis de contexto hemos ahondado en temas referentes a dos aspectos esenciales del trabajo: EL contexto climático en el cual la tecnología y la orientación cumplen un rol fundamental para la sustentabilidad del proyecto; y la imagen simbólica del edificio escuela.

Superada esta etapa y ya insertos en las primeras ideas rectoras hemos alcanzado la etapa de partido (en mayor o menor medida) haciendo un recorrido por las posibles topologías describiendo sus fortalezas y puntos a tener en cuenta para el correcto funcionamiento. En esta instancia el factor funcional predomino por sobre otros factores para garantizar el correcto funcionamiento del partido.

Ya con un partido existente hemos podido viajar al terreno donde no solo verificamos las medidas del lote (bastante precisas en el estudio previo realizado, por lo cual no ameritaba mayores cambios o adaptación al partido desde el punto de vista topográfico), sino también hemos podido verificar otras cuestiones tanto o más importantes:
· Verificar las cuestiones contextuales de Wanda, descriptas en la primera instancia de análisis
· Pudimos verificar al programa de la escuela, como una propuesta coherente a la escalo y desarrollo sustentado de la ciudad.
· Tuvimos un acercamiento con los vecinos de la zona, futuros usuarios, donde también pudimos reflexionar sobre las necesidades básicas en la realidad cotidiana de los pobladores (teniendo en cuenta a la educación como un derecho básico de cualquier ciudadano)

Desde el punto de vista académico pudimos apreciar el funcionamiento de esta dinámica desarrollada por la cátedra: dinámica de intercambio y convenio entre municipio y facultad, a manera de retribución de la universidad publica, expresado el trabajo en conjunto con la comunidad para darle a la misma herramientas de gestión.
· Si bien los que viajaron a Wanda solo eran 8 del total de mas de 50 alumnos de A5, (en un primer viaje fueron todos) los trabajo que se expusieron fueron los de todos los grupos del nivel. Mas allá de las capacidades, conocimientos y disponibilidades particulares, los esfuerzos individuales se sumaron para un solo trabajo común , cada uno abarcando una problemática y llegando a un único trabajo integrador.
· EL hecho de exponer este trabajo ante distintos protagonistas sociales (intendente, prensa, vecinos, empresarios) además de ser otro desafío para los alumnos de 5, no deja de servir para reflexionar sobre el alcance de esta dinámica y sobre el rol del arquitecto (formado o en formación) como participe de una sociedad.

¿Como seguimos después de esto? ¿Qué nos queda por delante?

Sabemos ya la importancia del proyecto en el cual nos hemos embarrado (de tierra colorada).
Sabemos cual es el alcance real y por tanto la responsabilidad que asumimos, no solo en representación de nosotros mismos (cada uno de ustedes) sino en conjunto con todos los compañeros de A3 y en conjunto con los de A5 (y con la cátedra en su totalidad) ya que en definitiva son partes de un mismo proyecto integrador.
Sabemos las expectativas que esto genera en la gente frente a sus necesidades reales.
Verificamos la factibilidad del programa y del lote.
Verificamos con los chicos de 5 la importancia de que un proceso largo y arduo que duró un cuatrimestre, tenga su etapa final para saciar las necesidades de un comitente y abrir nuevas posibilidades a la comunidad además de cumplir con su propio proceso académico.

Que nos queda a nosotros por delante:
Es tiempo de empezar a redondear todo este trabajo previo en lo que a nosotros (Arq. 3) respecta, que aunque tengamos la sensación en alguno casos que fue precario o escaso, o simplemente poco serio por lo aparentemente placentero (sarna con gusto no pica) fue largo, intenso y es parte de un proceso largo de intercambio con la sociedad que no empezó este año sino que viene de ya hace varios años.
Hay que dejar de lado un poco las trabas personales e incluso los intereses propios y entender que lo que hagamos puede servir para darle sentido a nuestra formación. Y tenemos un mes para que eso por lo que estuvimos trabajando tenga un final que sintetice el esfuerzo.. Sin dudas el resultado será bueno: el resultado propio de haber aprendido de la experiencia mucho mas que de cualquier corrección por mas magistral que sea.
La facultad de esfuerza por premiar el talento y el trabajo individual (representado en el jury) si bien es un hecho que no lo podemos evitar, si lo podemos capitalizar hacia un objetivo común que es nuestro compromiso, la escuela en Wanda. Y porque no el año que viene nuestras escuelas compartan escenario con unas bandas de chamamé al ritmo de “Km11”
Ojo quien te dice que no estemos para competir en miss Wanda.. hay material!!!

saludos .. Grupo docente A3

Para los que no viajan ...

Chicos los esperamos temprano para corregir, recuerden que quedan 6 clases !!! y el lunes Tendermos entrega , por lo menos para los que no viajan .

Docentes A3

Entrega de Partido ....

Lunes a las 19.30

Memoria Gráfica que verifique el partido.
Mínimo 4 gráficos que abarquen las cuatro franjas, Lo funcional donde se entienda el esquema circualtorios y el agrupamiento de paquetes. Lo tecnológico constructivo, explicitado tecnologías y esquemas estructurales para las distintas partes, apuntando al lenguaje apropiado. Lo Social donde se vea como el edificio se comunica con el exterior explicitando su función y su lenguaje , por ejemplo : se puede verificar en una axo o un croquis del acceso. Y lo Ecológico, donde expliciten en esquemas o detalles como el edificio se adapata al clima tan riguroso.

implantación 1:1000 o 1:500, la idea es mostrar el terreno completo y las manzanas próximas. Lo que se tiene que ver es la relación de llenos y vacíos, preferentemente planta de techos.


Planta 1:250, puede ser del sector si es que tienen la implantación. La idea es ir viendo el desarrollo los paquetes y los espacios exteriores.

4 Cortes 1:250, fundamental para ver la relacion entre volumenes y las escalas de los patios y galerías y materialidad de cada uno, además para verificar la toma de los desniveles

Maqueta 1:250 y 4 croquis ....

Pre entrega de Partido !!!

Maqueta 1 :250, por lo menos la base y el resto empiecen a trabajarlo en esta escala ...
Para los que estan muy perdidos con el tema del partido, en el mail hay 2 hojas del libro de sorondo las 4 franjas, que los van a ayudar a entender que es.

Docentes A3

feliz dia !!!

Hoy no hay clases, la entrega de partido es el Jueves !!

Para el Lunes ...

Tema 1 : Se entregan los temas de investigación en 1 lámina síntesis de todos los temas tratados, intenten que sea lo mas gráfica posible y con los datos que aporten a las decisiones de diseño. Es Entrega, no hay enchinchada !!!

Tema 2 : Traigan materiales para trabajar en clase, seguimos con la mecánica del jueves. Análisis de programa, y posibles implantaciones en el lote del arroyo.

Tema 3 : a confirmar los que podrían viajar !!!!
El viaje se iniciaría el jueves 22/10 a las 19.30 hs desde Ciudad Universitaria hacia las ruinas de Santa Ana y San Ignacio (almuerzo en el micro). Luego el destino final es Wanda, estimando llegar el viernes alrededor de las 18hs.
La vuelta sería el domingo a las 8 AM, desde Wanda hasta Pto Iguazú, hito tres fronteras, Parque Nacional y vuelta a Buenos alrededor de las 14 hs cena y desayuno en el micro)
Llegada a Buenos Aires el lunes alrededor de las 9 AM.

Para el jueves

Traigan las láminas del lunes, así cerramos los temas de investigación, además toda la info que tengan sobre los lotes para decidir con cual nos quedamos. También empezamos con el análisis del programa.

PPT wanda ...

PPT wanda, bajen lo de ahí pesa 40 mb

Fotos Wanda

Ver todas

Consigue el tuyo

Archivos de PU

Bajendlos de ahí ... los voy a ir subiendo por tanda, son pesadisimos

Juli

Jueves 26

chicos : recuerden que los temas de investigación los vamos barriendo clase a clase, este jueves hay enchinchada temprano sobre el lugar, que termina a las 9 porque tenemos la charla de los chicos de 5. Intenten llegar temprano.

T4 ... Grupal

Chicos : les pego las condiciones de la primera parte TP4, es grupal . Hoy lo explicamos en detalle.

Cronograma 2º Cuat

Archivo en pdf

Emepzamos !!!

Chicos : cuelgo en el mail y en el link del blog el cronograma nuevo.
Cosas a tener en cuenta : el Lunes vamos a estar presentando el laburo nuevo, sería bueno si ya empiezan a investigar sobre wanda en forma grupal . Los grupos son de 3 o 4, si ya los van armando sería buenisimo.

Chicos : el jueves los chicos de 5 organizan una fiesta, es en "Warm Up" , Cabrera 3780 , entre medrano y salguero, como se que les gusta la partuza ... les aviso.

La entrada es gratuita, si piensan ir a comer avisen que confirmamos la reserva, hay Menú con canasta de empanadas, pizza, postre y y una bebida, que puede ser agua, gaseosa o cerveza a 25$ optativo. Después de comer se arma la disco.

Empiezan las Clases !!

Finalmente empiezan las clases el Jueves 20/8, los esperamos para organizar el laburo y la devolución de los trabajos. Recuerden que este cuatrimestre es mucho mas corto y es indispensable que armemos los grupos y nos organicemos la primera clase.

Equipo docente A3

Estan vivos ?

Me imagino que van bárbaro !!!!Muchos preguntaron si podían mandar algo, pero nadie mando nada ... se imaginan que si quieren que veamos algo y además que lo puedan corregir para la entrega, no esperaran que lo veamos todo junto y de un dia para el otro.

La gente sin pulso (los del horno) .... ninguno dio señales de vida.... i see death people. Reportense

Suerte !!

hoy ultima clase !!!

Cuantas clases queda ? 1 sola !!!! se adelanta el inicio de las vacaciones. Intenten venir todos, menos los que esten con mocos o tos, que están perdonados !!

Juli

Vengan Todos este Jueves

Hay gente que esta desaparecida ... den fe de vida este jueves o se quedan afuera. Es importante que nos juntemos TODOS el jueves por el tema del posible adelanto de las vacaciones.
Insisto ... ¿ Cuantas clases quedan ?
¿ Que sería bueno que hagan ?

Juli

Para este Jueves

Entrega de Partido, formato colgable y legible

Perdón por la demora ...

Niños y no tan niños ... se demoro un poco pero todo llega en esta vida, una mano mal intencionada parece que borro el mail de Sebas. Lo pego acá por las dudas...


Ver mapa más grande

* Buscar info de la zona, clima, referentes y tecnología (sobre todo de techos inclinados)

- hab dobles c/baño X 8 = 20m2 = 160 m2
- hab en suite (2 dormis) x 4 = 34m2 = 136m2
- recepción y conserjeria = 15 m2
- estar, lobby, sala de tv/video y chimenea = 32m2
- salón comedor =50m2
- cocina y depòsito = 20m2
- depósito ropa blanca (no hay lavadero propio) = 10m2
- baño publico en recepción 4m2
- circulaciones y muros 30%

TOTAL= 559 m2

* hay árboles q no se pueden tocar....

* pendiente 17/45 = 35% ---> verificar en terreno

Juves 4 de Junio .... No vengan

Como se portaron tan bien y las entregas estaban tan lindas (mentiraaaa, son tantas las correcciones que nno terminamos, jajaja) les damos franco ... y no hay clases. Si nos extrañan mucho y quieren venir igual traigan algún regalos comestible, sanguchitos etc. Los esperamos el lunes con las notas y el nuevo ejercicio, mañana les cargo programa y terreno para que vayan armando algo para el lunes.

Juli

El cronograma de hoy diceeee ....

Hoy hay rotación colectiva, enchinchen con lo del lúnes a las 8. El lunes vemos como seguimos.

Juli

Tema Estacionamiento !!!

Si buscan el CPU, en la sección 5, esta el cuadro de usos y hay una columna que indica con un numero la nota que se debe cumplimentar, en nuestro caso es :
Los requerimientos de módulos de guarda y
estacionamiento de vehículos que se indican en los
siguientes puntos a -b -c, se establecen como cantidad
mínima.
a) Unidades de hasta 60m² de superficie propia inclusive,
1 módulo cada 3 unidades.
b) Unidades de mas de 60m² hasta 90m² de superficie
propia inclusive, 1 módulo cada 2 unidades.
c) Unidades de más de 90m² de superficie propia, 1 módulo
por unidad.
d) Edificios construidos por la CMV, 1 módulo cada 3
unidades sin rango de superficie.

Juli

Para el Lunes ...

Hay enchinchada con entrega de resolución. Ajusten el edificio, la mayoría tiene mal las crujías y los núcleos , vean ejemplos !!! Ajusten los espacios comunes y hagan una tabla resumen con los m2 por unidad , totales y comunes.

Hagan barridas sobre los temas ya tratados, CPU ( dibujen los R y las alturas máximas, indiquen si es patio auxiliar o espacio urbano y las superficies) Código de edificación ( acoten los locales e indiquen superficies) Temas de Lenguaje y Tecnología ( Insinúen la estructura, describan el sistema constructivo, dibujen las materialidad, escriban en fachadas y croquis de que es cada cosa) Temas de Usuario y entorno ( cuantas unidades y porque de esos tamaños, la relación de la fachada con el entorno y el barrio)

No pueden faltar a esta altura, las plantas completas ( incluidas PB y Azotea), las 2 fachadas, 3 cortes como mínimo, maqueta de estudio y la memoria que sintetice el partido con esquemas y croquis. Sean astutos, no hagan dibujos para cumplir muestren lo que es apropiado en la escala

A los Mamertos que no miraron ni un ejemplo, hay una pag. web www.aestrenar.com.ar que tiene un barrido de edificios muy amplio, algunos son buenos, otros no tanto. Saquen conclusiones.

Para la gente atrasada, intenten avanzar parejo en la escala que puedan barrer todas las temáticas antes mencionada.

Saludos, Juli

Volví !!! para este jueves

Ya me mude y tengo internet otra vez !!!
Para el jueves me parecería razonable, que todos paremos la pelota y pensemos un rato.
Además de todo lo charlado hasta el momento, y el avance de resolución 1:100 y el ajuste con el codigo de edificación, me parece que hay que reflexionar un poquito sobre las ideas rectoras para poder saber que camino tomar para seguir adelante.
Lo que propongo es que intenten hacer la memoria del proyecto con unos gráficos simples y a mano alzada, destacando las ideas rectoras. Reflexionen sobre todos los temas (estructura y Tecnología, lenguaje, relación con el entorno, asolamiento, uso de la planta baja, esquema de cocheras, unidades y tipos de usuario, expansiones, funcionamiento del nucleo, etc.)

Juli

El lunes pre - entrega de partido

Retomamos la mecánica de los lunes, con enchinchada temprano. Es pre-entrega de partido, hay que verificar todas las temáticas charladas hasta ahora. Sería bueno que vaya ejercitando la presentación y tamaño adecuado para mostrar el proyecto.
Como en esta etapa estamos decidiendo el partoido, después de probar varias alternativas, sería apropiados sintetizar el proceso por el cual llegaron al la propuesta seleccionada. El armado del resúmen del proceso, no es otra cosa que la memoria y el hecho de hacerla les va a aclara como ir cerrando el partido.

Suerte

para el jueves

Incorporen todo lo visto hasta ahora, no dejen de evaluar la mayor cantidad de alternativas posibles, opuestas y luego combinándolas pero siempre con algún objetivo particular. Ej. agotar el fot, o agotar la altura, mayor cantidad de unidades pequeñas o menos mas grandes, mayor perímetro vs. menor perímetro, etc.

No se olviden de la maqueta, que es de estudio, esto quiere decir que no hace falta que sea prolija ni terminada, que nos sirva en clase para laburar con ella.

Seguro que hacemos una enchinchada mas cortita y trabajamos por mesa, vale traer mate, música y todo tipo de elementos para hacer maqueta en clase.

Suerte

Entrega lunes 13 ... afinando relojes

Seguimos con la mecánica de enchinchada que venimos hasta ahora.

FORMATO : Vayan ajustando las láminas y la representación, con las pautas que venimos tirando.
HORARIO: intentemos llegar temprano y colgar en el centro, siempre quedan buenos laburos sin ser vistos por estar colgados tarde y lejos.
GM AIL: buenísimo el intercambio que hay, suban todo lo que encuentren o hagan. Algún grupo se comprometió a subir la manzana definitiva, para unificar medidas... estén atentos.
Cuando usen el mail, tengan la amabilidad de firmar con su nombre !!! Para que no haya confusiones.
CONTENIDO: no puede faltar todo lo tratado las clases pasadas y avancen en el tema de las propuestas,recuerden hacer la mayor cantidad de posibilidades, evaluándolas con varios criterios.
Inispensable Planta + Corte + Vista y Axo para comparar alternativas. Sean astutos con el nivel de definicion que se necesita en esta etapa para no trabajar de mas.
En la medida que puedan vayan cuantificando, comunes vs. propios, llenos vs. vacíos, irse en altura vs. edificio bajo, unidades grandes vs. chicas, volúmenes compactos vs. desagregados, etc, ect, ect ... ( es infinita la lista).

Suerte !!

Equipo docente A3

El lunes enchinchada

Sería bueno que usen el mail para intercambiar información, los grupos que tenían el terreno seleccionado cuelguen la info. para que la tengan todos. Si alguien dibuja el terreno, que lo mande también para unificar las medidas.

Fundamental ir sacando el volumen edificable y el programa posible, para discutirlo el lunes.

Buenísimo que estén intercambiando los datos por el mail !!!

Para este lunes …

• ENTREGA : Vamos a hacer la selección de terrenos, acuérdense que son 10 por grupo en villa Urquiza. Se entrega el mapeo ( la localización de los 10 en un mapa con todos los datos relevantes del entorno) y la ficha de cada edificio con medidas, fotos (frente y perspectiva de la calle), precio, fot y fos, zonificación, etc.

• GRUPOS : Como ya saben es grupal, les paso los Nº de grupo y la gente ausente, si conocen a alguien avísenle. Los resaltados en amarillo están en el horno.

• MAIL : siguen sin cargarse en el mail, en la lista de grupos, marco los cargados (avisen a los otros colgados). Acuérdense de ponerse en el grupo alumnos 2009

• BLOG: El blog es para todos, y se actualiza clase a clase. Sería bueno si tienen dudas o comentarios que los hagan acá, para que los lean todos.

• CRONOGRAMA: subo el definitivo … con respecto al anterior se corre un poco para arriba.

Suerte…

Contactos en el gmail ....

Chicos : solo hay 20 direcciones de las 72 que deberiamos, tener. Los que mandaron mail, ya los cargue, los que faltan lo que tiene que hacer es loguerarse en el mail ir a gmail usuario carnice3, contraseña 3carnicer y entrar en contactos, crear nuevo contacto y cargar los datos. Luego se aplican el grupo alumnos 2009
Si pueden sería bueno que en esa misma ficha carguen una foto ( Así voy asociando cara a los apiellidos)

Es indispesable esta info para poder terminar el armado de los grupos.

Para este Jueves

Chicos : repasando lo hablado el lúnes... traigan una obra de arquitectura que los represente,
que conozcan en profundidad y con la documentación completa ( plantas, cortes y fotos).

Es individual, con formato es A4 u Oficio y nos quedamos con esa lamina resumen ( no hay que hacer un analisis escrito) . Pueden traer la revista y proyectamos de ahí eimprimir la hoja resumen en Blanco y Negro.

Juli

Cronograma

Presentación

Bienvenidos, empezamos a transitar hoy, la mitad del recorrido de esta carrera. Este camino cuesta arriba de los primeros niveles, nos propone en Arquitectura III llevarlos hasta la cima por un camino escarpado, para poder realizar una bajada más tranquila en los 2 niveles restantes. Esta ardua tarea, va a requerir un constante esfuerzo, pero una vez en la cumbre, el esfuerzo tendrá su rédito.

En tanto en los niveles inferiores aprendieron el manejo de las herramientas básicas del oficio, incorporando una metodología procesual de diseño y como representarla, con nociones de constructivilidad y adecuación ecológica, entendiendo la relación entre la tecnología y el lenguaje, en este Arquitectura III se irán sumando prioridades generales que dispongan una mirada más abarcativa del hecho arquitectónico.

Los programas y espacios a resolver serán de escala intermedia, más complejos que los vistos hasta ahora, con el objetivo de dominar un concepto nuevo, el de la ARTICULACION. Debemos aprender a articular arquitectónicamente los usos y los espacios.

Estos temas deberán estar en íntimamente relacionados con la tecnología que a partir de aquí no podrá dejar de ser entendida en su aspecto económico y fáctico. Y todo ello deberá estar en un sitio, en nuestro caso será el contexto urbano, con el cual habrá que tomar una posición crítica al posicionarnos en el lugar.

El espacio, la estructuración funcional, la economía de recursos y la articulación de las variables que intervienen en el proceso arquitectónico en un determinado lugar serán los temas troncales de la cursada.

El cuatrimestre se desdoblara en dos instancias bien definidas, como ejercicio troncal grupal desarrollaremos un programa que articule distintos paquetes funcionales, en un contexto urbano claramente delimitado y conocido, se manejará con distintas escalas de espacios y sobre todo incorporará la ecuación económica financiera a través del desarrollo de una factibilidad inmobiliaria que conllevará el manejo de las normativas involucradas.

Luego nos abocaremos a un ejercicio individual, que focaliza en la relación de la arquitectura y el sitio y la tecnología apropiada. Dicho trabajo nos dará un entrenamiento extra para poder afrontar el Jury del segundo cuatrimestre.

Como apoyo teórico además de las teóricas generales de marcos referenciales y lineamientos generales, tendremos charlas pautadas en relación con el ejercicio desarrollado y en particular abordando alguna temática especial del mismo.

Para comunicarnos, tenemos el blog del nivel http://www.a3carnicer.blogspot.com donde clase a clase les contaremos las pautas a seguir, y el correo carnicer3@gmail.com , para intercambiar archivos y cosas interesantes (el nombre de usuario es "carnicer3" y la contraseña es "3carnicer").

arquitectura tres

suerte!

Empiezan las Clases !!

Las clases empiezan el 23 de marzo de 2009,
los esperamos ...

Equipo Docente Arquitectura 3
Saludos !!!