viernes, 17 de abril de 2009

El lunes pre - entrega de partido

Retomamos la mecánica de los lunes, con enchinchada temprano. Es pre-entrega de partido, hay que verificar todas las temáticas charladas hasta ahora. Sería bueno que vaya ejercitando la presentación y tamaño adecuado para mostrar el proyecto.
Como en esta etapa estamos decidiendo el partoido, después de probar varias alternativas, sería apropiados sintetizar el proceso por el cual llegaron al la propuesta seleccionada. El armado del resúmen del proceso, no es otra cosa que la memoria y el hecho de hacerla les va a aclara como ir cerrando el partido.

Suerte

miércoles, 15 de abril de 2009

para el jueves

Incorporen todo lo visto hasta ahora, no dejen de evaluar la mayor cantidad de alternativas posibles, opuestas y luego combinándolas pero siempre con algún objetivo particular. Ej. agotar el fot, o agotar la altura, mayor cantidad de unidades pequeñas o menos mas grandes, mayor perímetro vs. menor perímetro, etc.

No se olviden de la maqueta, que es de estudio, esto quiere decir que no hace falta que sea prolija ni terminada, que nos sirva en clase para laburar con ella.

Seguro que hacemos una enchinchada mas cortita y trabajamos por mesa, vale traer mate, música y todo tipo de elementos para hacer maqueta en clase.

Suerte

martes, 7 de abril de 2009

Entrega lunes 13 ... afinando relojes

Seguimos con la mecánica de enchinchada que venimos hasta ahora.

FORMATO : Vayan ajustando las láminas y la representación, con las pautas que venimos tirando.
HORARIO: intentemos llegar temprano y colgar en el centro, siempre quedan buenos laburos sin ser vistos por estar colgados tarde y lejos.
GM AIL: buenísimo el intercambio que hay, suban todo lo que encuentren o hagan. Algún grupo se comprometió a subir la manzana definitiva, para unificar medidas... estén atentos.
Cuando usen el mail, tengan la amabilidad de firmar con su nombre !!! Para que no haya confusiones.
CONTENIDO: no puede faltar todo lo tratado las clases pasadas y avancen en el tema de las propuestas,recuerden hacer la mayor cantidad de posibilidades, evaluándolas con varios criterios.
Inispensable Planta + Corte + Vista y Axo para comparar alternativas. Sean astutos con el nivel de definicion que se necesita en esta etapa para no trabajar de mas.
En la medida que puedan vayan cuantificando, comunes vs. propios, llenos vs. vacíos, irse en altura vs. edificio bajo, unidades grandes vs. chicas, volúmenes compactos vs. desagregados, etc, ect, ect ... ( es infinita la lista).

Suerte !!

Equipo docente A3