Estando solo a un mes de la entrega de fin de año es preciso hacer un repaso de lo que paso y lo que vendrá para saber bien donde estamos parados y como terminar el año de la mejor manera:
· Verificar las cuestiones contextuales de Wanda, descriptas en la primera instancia de análisis
· Pudimos verificar al programa de la escuela, como una propuesta coherente a la escalo y desarrollo sustentado de la ciudad.
· Tuvimos un acercamiento con los vecinos de la zona, futuros usuarios, donde también pudimos reflexionar sobre las necesidades básicas en la realidad cotidiana de los pobladores (teniendo en cuenta a la educación como un derecho básico de cualquier ciudadano)
Desde el punto de vista académico pudimos apreciar el funcionamiento de esta dinámica desarrollada por la cátedra: dinámica de intercambio y convenio entre municipio y facultad, a manera de retribución de la universidad publica, expresado el trabajo en conjunto con la comunidad para darle a la misma herramientas de gestión.
· Si bien los que viajaron a Wanda solo eran 8 del total de mas de 50 alumnos de A5, (en un primer viaje fueron todos) los trabajo que se expusieron fueron los de todos los grupos del nivel. Mas allá de las capacidades, conocimientos y disponibilidades particulares, los esfuerzos individuales se sumaron para un solo trabajo común , cada uno abarcando una problemática y llegando a un único trabajo integrador.
· EL hecho de exponer este trabajo ante distintos protagonistas sociales (intendente, prensa, vecinos, empresarios) además de ser otro desafío para los alumnos de 5, no deja de servir para reflexionar sobre el alcance de esta dinámica y sobre el rol del arquitecto (formado o en formación) como participe de una sociedad.
¿Como seguimos después de esto? ¿Qué nos queda por delante?
Sabemos ya la importancia del proyecto en el cual nos hemos embarrado (de tierra colorada).
Sabemos cual es el alcance real y por tanto la responsabilidad que asumimos, no solo en representación de nosotros mismos (cada uno de ustedes) sino en conjunto con todos los compañeros de A3 y en conjunto con los de A5 (y con la cátedra en su totalidad) ya que en definitiva son partes de un mismo proyecto integrador.
Sabemos las expectativas que esto genera en la gente frente a sus necesidades reales.
Verificamos la factibilidad del programa y del lote.
Verificamos con los chicos de 5 la importancia de que un proceso largo y arduo que duró un cuatrimestre, tenga su etapa final para saciar las necesidades de un comitente y abrir nuevas posibilidades a la comunidad además de cumplir con su propio proceso académico.
Que nos queda a nosotros por delante:
Es tiempo de empezar a redondear todo este trabajo previo en lo que a nosotros (Arq. 3) respecta, que aunque tengamos la sensación en alguno casos que fue precario o escaso, o simplemente poco serio por lo aparentemente placentero (sarna con gusto no pica) fue largo, intenso y es parte de un proceso largo de intercambio con la sociedad que no empezó este año sino que viene de ya hace varios años.
Hay que dejar de lado un poco las trabas personales e incluso los intereses propios y entender que lo que hagamos puede servir para darle sentido a nuestra formación. Y tenemos un mes para que eso por lo que estuvimos trabajando tenga un final que sintetice el esfuerzo.. Sin dudas el resultado será bueno: el resultado propio de haber aprendido de la experiencia mucho mas que de cualquier corrección por mas magistral que sea.
La facultad de esfuerza por premiar el talento y el trabajo individual (representado en el jury) si bien es un hecho que no lo podemos evitar, si lo podemos capitalizar hacia un objetivo común que es nuestro compromiso, la escuela en Wanda. Y porque no el año que viene nuestras escuelas compartan escenario con unas bandas de chamamé al ritmo de “Km11”
Ojo quien te dice que no estemos para competir en miss Wanda.. hay material!!!
saludos .. Grupo docente A3
